資源簡介

線描靜物寫生
課時（1課時）
教學目標：
知識與技能：了解靜物寫生的常識知識,掌握繪畫方法和表現手法,
過程:展示—欣賞——掌握繪畫方法—創作展示作品—評價總結
方法：了解基本形狀特性—學習繪畫基本方法——獨自創作一幅靜物作品。
情感態度與價值觀：感受美術作品來源于生活，體驗靜物寫生創作，形成熱愛生活，善于觀察生活的習慣。
教學重點、難點：
重點：指導學生掌握繪畫方法和步驟。
難點：如何讓學生懂得，藝術作品來源于生活，學會觀察、體驗、運用方法創作作品。
教具學具：
教具：實物、范畫、PPT課件、筆、紙、輔助音樂
學具：構線筆，素描紙、。
教學過程：
一、導入新課
師：同學們，看老師今天給你們帶來了什么？
生：花布、玉米、辣椒（生反饋）
現在老師把這些蔬菜和花布擺好，請一些同學上講臺看看，看同學們能看出什么來？
生：（反饋：各抒己見，看到了一組靜物或一幅畫。）
1、今天我們就一起來學習線描靜物寫生
出示課題:《線描靜物寫生》
師：什么是線描靜物寫生？
靜物寫生是西方繪畫的一個門類。線描靜物寫生是靜物寫生的主要表現形式。
2、靜物寫生的對象
生活中的日用器皿、文具、玩具、運動器具、以及蔬菜果類、盆栽植物等，都可以作為我們的寫生對象。
二、欣賞與發現
師：現在老師拿出相機想請一位同學上講臺把這組靜物拍下來，我們來做個比較，你們所看到的跟老師所發現的是不是一致，（生拍照，拍到的相片傳輸到電腦，并展示相片）
師：假設我們把這張相片的靜物，畫在畫紙上，它會出現怎樣的效果？
生：（各抒己見）
師：老師這里有一幅范畫（師展示范畫），這幅范畫跟相片中的這組靜物，似出相似。
師：老師想請問同學們，從這幅范畫中你們看到或想到了什么？
生：（各抒己見）從這幅范畫中，明白了美術作品是從生活中演變來的。優秀的美術作品無處不在，只要我們留心的去觀察，去感受，去體驗，就會發現藝術作品來源于生活。
舉例：（李白的《靜夜思》、 影視、 歌曲 、舞蹈等等都是從生活中提煉出來的藝術作品，雖然他們表現的形式不一樣，但都抒發出了作者和畫家的情感表現。
三、欣賞畫家和學生作品(PPT展示:畫家作品)
1、欣賞名家作品，體會畫家在畫中是如何在現真實生活
師:老師這有幾張畫家和你們同年級同學的〈〈靜物〉〉畫作品
師：從作品中可以看出畫家是如何再現真實生活，把真實的物象經過取舍，提煉，構思、再創作出一幅幅優秀的作品。
2、出示學生作品（PPT展示）
師：欣賞完了美術作品，今天就讓我們當一回畫家，用發現美的眼睛去欣賞和創作這幅作品 。
四、親身體驗，互動交流
師：我們來觀察一下靜物（玉米、辣椒）的形狀和他的特點,
(PPT展示:教師范畫)
玉米:呈橢圓形,生長有規律,玉米粒生長排列形成一條條線。
辣椒：頭尖小，尾部大。
五、師作試范
師：現在就請同學們跟老師一起靜物寫生（玉米和辣椒）。（要求：用構線筆構圖）
1、 玉米
2、 辣椒：頭尖小,尾部大
六、作業要求：
（1） 選用構線筆先畫出玉米和辣椒結構。
（2） 再認真畫出玉米粒。
（3） 線條流暢，畫面整潔。
（4） 花布，可畫方形 ，圓形 （生隨性創作）
（PPT：板書）
七、學生練習，教師輔導
生（以歡快的心情，創作作品）
八、展示學生作業，互評小結
九、教師小結

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