資源簡介

第3課 寄情山水
教學目的：
知識能力目標：能夠大致說出山水畫作品的表現特點，并大膽表述自己對畫中所表現意境的理解。
方法與過程：能夠基本掌握樹木山石的畫法，提高學生對傳統繪畫的認識以及鑒賞能力。
情感與態度：感受中國山水畫的藝術魅力，學會觀察自然，用筆墨抒發熱愛自然的情懷。
重點：學習并且掌握樹木山石的基本畫法。
難點：樹木姿態的生動，以及聚散關系和疏密層次的表現。
教具學具：
教具：多媒體課件、毛筆、墨汁、生宣、國畫顏料。
學具：毛筆、墨汁、生宣紙
教學過程：
一、情景激趣導入
1.播放大英博物館用3D動畫重現的中國明代山水，引導學生欣賞。
教師小結：這段視頻是英國大英博物館用3D動畫重現的中國明代山水畫家項圣謨 《秋林讀書》。通過視頻我們仿佛置身與悠然恬淡的山林之中。數千年來，山水是中國人情感的重要寄托，山水畫則是中國人情思中極為深厚的沉淀，這節課，讓我們一走去山水畫世界里游歷一番，體驗山水畫的魅力。
二、感受作品
1、學生齊讀：
中國傳統山水畫，強調面對大自然的想象活動，追求詩的意境，創造情景交融的藝術境界。歷代畫家以筆情墨趣營造可游、可居的圖畫，追尋與自然融為一體的生活理想。
2、欣賞視頻《富春山居圖》背后的故事。
3、學生欣賞作品《富春山居圖》，思考問題：中國山水畫強調“可行、可望、可游、可居”的原則，據此選擇《富春山居圖》中的一段，描述你的感受。（欣賞書本P14頁）
學生回答。
師小結：橫嶺側峰、丘壑連綿；平沙遠渚，水郭村野，既見山川雄偉之勢，又顯出平淡簡遠之意態；而其間出現的煙江垂釣，更使畫面豐富生動，動人情思。（在《富春山居圖》你看到最多的是什么？接下下我們來學習樹木的畫法。）
三、樹木的畫法
①先觀察樹的結構特征：上細下粗、干生枝、枝生梢、梢長葉。（學
生觀察總結）
師：樹的枝干結構有什么規律、特點呢？
學生回答。
小結：樹木有著共同的結構，不同的樹種又有各自的特征，樹的生動姿態可以引發人們不同的聯想。（柳樹：婀娜多姿，松樹：蒼勁挺拔）
師：下筆當取勢，確定樹干的姿態，再根據樹木結構規律完成，樹干前后左右出枝體現空間感，樹枝當爭當讓，或增或減，穿插自然。
②教師示范枝干的畫法：
畫樹先畫樹干，中鋒用筆畫樹干，注意確定樹的姿態，樹干畫好以后畫樹枝，樹分四枝，注意樹的前后左右出枝，最后側鋒用筆皴擦樹干，注意水分的多少，表現明暗關系。畫多棵樹時，要有大小之別、互相顧盼，穿插自然，忌諱根頂懼齊，等距排列。
③樹葉的種類：點葉、夾葉
④教師示范樹葉的畫法：點葉時要注意聚合散，以及墨色層次的變化。
⑤欣賞清代 梅清的作品《山水冊頁》
4、嘗試練習
畫一棵或兩棵樹，表現它們之間相互呼應的生動姿態。
5、總結
6、課后拓展

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