資源簡介

詩配畫
教學目標：
1.誦讀古詩，理解古詩意境，尋找可以入畫的素材。
2運用傳統筆墨技巧，恰當表現古詩內涵，.感受水墨表現情趣。
3.發現詩、畫這兩種傳統文化的相通之處，培養學生熱愛祖國的傳統文化。
教學重點與難點：
教學重點：熟練掌握筆墨技巧，利用傳統筆墨技法表現古詩句。
教學難點：巧用筆墨，理解詩意，兩者結合。
教學過程：
一、復習練筆，畫中有詩。
1.同學們，經過學習，我們對中國畫有了一定的認識。請大家說一說你對中國畫的了解。
指名回答，作簡單評價。
2．都了解國畫，那咱們一起來畫一幅，熱熱身。
師生同畫，熟悉紙張筆墨特性。教師示范的同時，介紹相關筆法技法。
3.人們常說“詩情畫意”，看到這幅畫，你腦海里浮現出怎樣的詩句呢？
(小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。)
由畫聯想到詩，這就是才華呀！朗誦一遍！
指名誦讀、齊誦。
其實，詩皆可以入畫，今天我們就一起來學習《水墨畫詩》。
二、誦讀詩詞，詩中有畫。
1.我們一起來欣賞一組畫，邊看邊想，你由畫想到了哪些詩句呢？
出示中國畫，學生說出取用了詩中哪些素材，誦讀。
2. 王維，是唐朝著名詩人、畫家。宋代大文豪蘇東坡曾經稱贊集詩人、畫家于一身的王維是“詩中有畫，畫中有詩”，足見王維文學藝術造詣之高。
3.一個是唐朝的詩人畫家、一個是宋代大文豪，他們的才華穿越時空，在我們課堂上相遇。今天就以這二人的詩句入畫，尋求詩句中的意境。
出示《渭城曲》、《惠崇春江曉景》，教師示范技法用筆、構圖、提款。
三、靜心創作，畫意詩情。
1.充滿詩情畫意的作品令人向往，咱們也來試著創作！
將學生分為“唐”、“宋”兩大組，分別創作一首古詩配畫。
在畫之前，請大家仔細閱讀作業要求和注意事項，小組內說說自己的想法，大家取長補短。
2.按要求完成作品，注意抓緊時間。
3. 教師適時指導點撥。
四、展示評價，詩畫交融。
1.班級分組展示作品并點評，推選出各自的最優作品。
2.我們為這兩位同學還有自己配樂朗誦這兩首古詩，哪一組先來？
播放音樂，兩組分別找一人領誦古詩。
3.詩詞國畫都是中華民族的瑰寶，是我們祖國的傳統文化。在今后的學習中，要更好的學習和掌握，做一個有底蘊的人。
作業要求：
1.根據對應的古詩，理解詩意，體會意境。
2.根據詩意及作業紙的形狀，運用中國畫的筆法、技法創作一幅作品。
3.注意將對應詩句寫到畫作合適的位置上。
注意事項：
1. 墨色講究濃淡干濕，用筆講究粗細虛實；盡量運用所學的勾、皴、擦、染、點等方法作畫。
2.先“心中有畫”，再“紙上作畫”，注意畫面及環境整潔。
3.力爭在20分鐘內完成，完成后小組內互評，推選出一至兩幅作品參加班級展示。

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