資源簡介

鳥的紋樣
1、 教學目標
1、 認知目標：學習圖案畫的基礎知識，并學會裝飾、變化鳥的形象。
2、 操作目標：學會用繪畫的形式表現鳥的圖案。
3、 情感目標：通過學習，感受現實中的鳥在變化、裝飾后的圖案美，體驗創造的樂趣。
2、 教學重點與難點
重點：學會用圖案知識繪制鳥，創作鳥的圖案。
難點：抓住鳥的外形特征，變化、裝飾，創作出更美的鳥的圖案。
3、 課前準備
收集鳥的彩色圖片、范畫若干、彩色作業紙、記號筆、油畫棒等。
4、 教學過程
（一）創設情景，引入新課。
1、聽！這是什么聲音？（播放鳥鳴聲）
2、原來是小鳥飛進來了呀！找找看，他們都藏在我們教室的什么地方？
（用捉迷藏的形式激發學生的興趣，自己找到鳥的圖片。）
3、引導學生觀察其外形特征，并說說喜歡它們的理由！
同學們喜歡鳥嗎？
你最喜歡什么鳥？（說出鳥名字）
你為什么喜歡它？（它非常可愛、羽毛漂亮、色彩鮮艷）
４、揭題板書：同學們這么喜歡鳥，今天我們就一起來學習鳥的紋樣。
出示課題：鳥的紋樣
（二）欣賞對比、講授新課
學畫外形
1、 欣賞對比，外形簡化。
看！它是誰啊？（多媒體出示企鵝）
再看它又是誰啊？（出示畫的企鵝圖）
同樣是企鵝，它們有什么不一樣呢？什么地方發生了不變化？
（引導學生進行對比，并回答：外形更簡化、概括了。）
出示文字：外形簡化
2、 欣賞對比，變形夸張。
再看這是誰啊？（多媒體出示啄木鳥）
同上，對比它們有什么不一樣？引出變形夸張！
出示文字：變形夸張
3、 想象構思、激發欲望
老師還帶來了許多鳥的朋友，看看它們又可以怎么變呢？
逐一出示貓頭鷹、鵜鶘、鸚鵡、鴕鳥的圖片，請學生說說你準備怎么變？
學生邊回答教師邊出示變形圖，讓學生進一步的了解簡化、變形、夸張。
4、小組討論
說說你們手中的鳥怎樣進行夸張變形？
5、教師示范畫
同學們都將你們手中的鳥進行了大膽的夸張變形，有的還很有創意呢！那我們第一步就要將夸張變形后的鳥的外形畫出來。（師邊畫邊講解）
添畫紋樣
1、 單有外形還不夠美麗，怎么辦？（添畫紋樣）
什么是紋樣？
可以用什么樣的紋樣來裝飾呢？
引出點線面，師邊講解邊在剛才畫的孔雀圖上添畫點、線、面。
并出示文字：點線面
出示范作孔雀2:點線面可以綜合運用,畫的時候要注意有主有次,避免雜亂、煩瑣，要有條理而不單調，有變化而不混亂。
2、 我們除了用點線面來裝飾紋樣，還可以怎樣把它變得更漂亮？
生：涂上鮮艷的顏色，出示范作貓頭鷹（紋樣的對稱）
用鮮艷的顏色畫出鳥的紋樣就更漂亮了。
出示文字：色彩鮮明
3、 教師小結：這些鳥的紋樣是用夸張變形的方法，運用點線面結合的形式，加上鮮艷的色彩畫出來的。
（三）學生練習，教師輔導
播放音樂：讓我們一起給小鳥穿上美麗的衣服，讓我們在鳥的世界里盡情暢想吧！
學生創作，教師巡回輔導，關注有困難的學生，給予適當的幫助！
（四）展示作品、評價總結
展示：鼓勵學生自己將畫好的作品展示到黑板上。
自評：誰來介紹介紹自己的作品？
互評：你最喜歡這些作品中的那幅？為什么？
延伸：今天，我們畫了這么多鳥的紋樣的作品，那么，在生活中你還在哪些地方見到過鳥的紋樣呢？（衣服上、首飾上、帽子上、床單上……）
總結：鳥的紋樣在我們的生活中隨處可見，鳥是我們的朋友，我們一定要保護它！
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