資源簡介

集體備課教學設(shè)計
學科 歷史 年級 九年級 主備人： 上課時間： 月 日
課 題 第4課希臘城邦和亞歷山大帝國
教學目標 【知識與能力】 了解希臘的地理位置，早期文明的代表，了解希臘城邦的特點，亞歷山大帝國建立、擴張的史實。 【過程與方法】 初步學習根據(jù)圖例，觀察地圖，提取歷史信息的方法。初步學習從歷史文獻中發(fā)現(xiàn)歷史信息的方法。古代交往兩種方式：和平交流和戰(zhàn)爭。亞歷山大東征也是一種東西方交流的方式。 【情感態(tài)度價值觀】 初步了解伯里克利時代雅典民主政治的基本狀況，認識雅典民主政治的局限性。分析亞歷山大東征的影響，正確認識古代世界主要戰(zhàn)爭的兩面性作用。
教學重點 雅典民主政治，政權(quán)的組織形式；
教學難點 伯利克里改革的實質(zhì)，亞歷山大東征的影響。；
教學方法 講授法；觀察地圖法；自主學習法
教學準備 多媒體課件
課型課時 新授課 一課時
教 學 過 程 個性化補充
一、新課導入 通過前面三課的學習，我們知道四大文明古國，有一個共同點：都是大河流域的文明，政治上都是君主專政。今天我們來學習新的文明，即海洋文明——古代希臘，他們與四大文明古國相比較有哪些特點？ 二、講授新課 目標導學一：希臘城邦 1.學生自主學習：指導學生閱讀教材和“古代希臘示意圖”，思考：古代希臘的地理位置以及地理環(huán)境特點？ 學生討論后回答，老師總結(jié)：地理位置：希臘半島、愛琴海諸島、小亞細亞半島西岸、黑海沿岸、意大利南部及西西里島等地區(qū)。希臘半島是古代希臘的主體。特點：山地多、島嶼多、平原面積小、耕地少，一方面山地多、交通不便，影響希臘的統(tǒng)一，另一方面，海岸線曲折，港灣眾多，島嶼密布，適合發(fā)展對外貿(mào)易。 2.PPT展示古希臘發(fā)展歷程圖片，指導學生學生思考：古希臘文明是西方文明的發(fā)源地。古希臘文明最早產(chǎn)生于哪里？主要有哪些文明？ 學生討論后回答，老師總結(jié)：愛琴海地區(qū)。克里特文明和邁錫尼文明。 3.學生自主學習：指導學生閱讀教材古希臘城邦內(nèi)容，指導學生找出“城邦”的含義，出現(xiàn)時間，希臘城邦的突出特點是什么？這主要與什么有關(guān)？ 學生討論后回答，老師總結(jié)：“城邦”的含義：面積狹小，人口不多，一般以城市為中心，聯(lián)合周邊若干村落組成的小國。希臘城邦的突出特點是“小國寡民”。小的城邦不過幾千人，最大城邦斯巴達領(lǐng)土不過8400平方千米。與地理位置有關(guān)，希臘多山，不利于統(tǒng)一。出現(xiàn)時間：公元前8世紀。 4.學生自主學習：指導學生閱讀教材古希臘城邦居民有關(guān)的內(nèi)容，指導學生找出希臘居民分類幾種？非公民由哪些群體組成？公民有哪些權(quán)利和義務(wù)？公民與非公民之間的關(guān)系如何？ 學生討論后回答，老師總結(jié)：居民分為公民和非公民。 公民權(quán)利：①參與統(tǒng)治；（成年男性公民）②占有一定數(shù)量的土地；③參與文化活動。 公民義務(wù)：①參軍仗。 非公民：外邦人和奴隸。外邦人，雖然是自由人，但是沒有政治權(quán)利，不能占用土地，奴隸幾乎沒有任何權(quán)利和自由。 公民與非公民的關(guān)系：是統(tǒng)治與被統(tǒng)治的關(guān)系。二者界限分明，非公民轉(zhuǎn)化為公民，極為困難。 目標導學二：雅典的民主政治 1.引導學生結(jié)合教材內(nèi)容，雅典確立民主政治的背景和雅典民主政治達到最高峰時期是誰統(tǒng)治時期？ 提示：雅典城邦位于希臘中部。經(jīng)歷幾次改革后，雅典建立了民主政體，經(jīng)濟發(fā)達，國勢強盛，一度成為200多個城邦的盟主。公元前5世紀中后期伯利克里主政時期，雅典達到全盛，奴隸制民主政治發(fā)展到高峰。 2.老師簡單介紹伯利克里：伯利克里(公元前495～前429年)，雅典政治家，統(tǒng)治期間實施一系列改革，使雅典達到全盛。 3.引導學生結(jié)合教材內(nèi)容，找出雅典的民主政治表現(xiàn)有哪些？ 提示：①伯利克里擴大了公民的權(quán)利，工職人員幾乎都是從全體公民中抽簽產(chǎn)生，使每一位公民都有參政的機會。代表各地的10個主席團輪流主持城邦日常事務(wù)。②公民大會是最高權(quán)力機構(gòu)，具有立法，司法等多種職能。③為了保證貧窮公民參政議政，伯利克里還建立了津貼制度。 4.引導學生結(jié)合教材內(nèi)容，如何認識伯里克利時代雅典的奴隸制民主政治？（可以從雅典民主政治的局限性和實質(zhì)考慮） 學生討論后回答，老師總結(jié)：①為雅典的昌盛提供了政治上的條件，把古代世界的民主政治發(fā)展到高峰；②占雅典人口絕大多數(shù)的外邦人、奴隸、婦女沒有任何政治權(quán)利（局限性）。它本質(zhì)上仍是少數(shù)奴隸主對廣大奴隸的專政。 目標導學三：亞歷山大帝國 老師講解壓力山大帝國對外擴大過程：①公元前334年，馬其頓國王亞歷山大率領(lǐng)3.5萬大軍，進攻波斯帝國。②亞歷山大繼續(xù)南下，攻占地中海東岸地區(qū)。③兵不血刃進入埃及。④公元前331年，亞歷山大從埃及轉(zhuǎn)而進入兩河流域，一年后，波斯帝國滅亡。⑤歷經(jīng)10年征戰(zhàn)，亞歷山大建立了一個空前龐大的帝國，其版圖西起希臘，東到印度和流域，北抵中亞，南達埃及，地跨歐，亞，非三洲。 2．PPT展示“亞歷山大東征示意圖”，指導學生討論亞歷山大東征的影響如何？ “亞歷山大東征示意圖” 學生討論后回答，老師總結(jié)：消極影響：給東方人民帶來了巨大的災難，也掠奪了東方世界的無數(shù)財富。積極影響：①促進了東西方文化的大交匯②加強了東西方之間的經(jīng)濟聯(lián)系和貿(mào)易往來③亞歷山大建造的新城后來成為新的經(jīng)濟文化中心。 三、課堂總結(jié) 亞歷山大帝國的統(tǒng)治使希臘文明與兩河流域文明、和印度河流域文明得以接觸、交流與融匯，西方化傳播到了東方，東方文化也滲透到西方，促進了東西文化的交流和融合。同時擴大了各民族人民對已知世界的范圍，加快了人類歷史由分散走向整體的進程。 四、鞏固練習 1.希臘文明最早產(chǎn)生于（ D ） A.地中海地區(qū) B.黑海地區(qū) C.波羅的海地區(qū) D.愛琴海地區(qū) 2.希臘城邦的突出特點是（ B ） A.人少地多 B.小國寡民 C.地少人多 D.人多地多 3.雅典國家最高權(quán)力機構(gòu)是（ A ） A.公民大會 B.五百人會議 C.陪審法庭 D.元老院 4.伯利克里曾發(fā)表演說：“我們的制度之所以稱為民主政治，是因為政權(quán)是在全體公民手中，而不是在少數(shù)人手中。”這里的“全體公民”是指（ B ） A、所有雅典人 B、雅典成年男性公民 C、雅典成年女性 D、雅典人和外邦人
板書設(shè)計 第4課希臘城邦和亞歷山大帝國 地理位置 地理環(huán)境特點 一、希臘城邦 早期文明 權(quán)利 公民 居民 義務(wù) 非公民 背景 二、雅典的民主政治 高峰時期 表現(xiàn) 實質(zhì) 背景 三、亞力山大帝國 東征過程 影響 消極影響 積極影響 作業(yè)布置 完成填充圖冊第4課
教 學 反 思

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