資源簡介

課 題：好吃的水果
課型 新授課 課 時 第 單元第 課時 授課時間
教學目標 知識與技能: 利用多種感官，體會和感受水果特征和認識水果的基本形狀以及帶給個人的不同感受。 過程與方法: 通過表演、探究等活動,啟發學生觀察和表現水果的顏色、形狀及帶給人的不同感受,引導學生發現和體會吃水果時的夸張動作與表情。情感態度與價值觀: 引導學生在積極的情感體驗中體會生活的美好。
教學重難點 重點：運用夸張的手法通過動作、表情,大膽的表現吃水果時的樣子。難點：畫面的組織能力及創造表現能力。
教學準備 課件、范畫、水果、水彩筆、剪刀、固體膠
教學過程 激趣導入。同學們,喜歡猜謎語嗎 老師帶來幾個有趣的謎語請大家猜猜看!彎彎的月兒小小的船,小小的船兒兩頭尖. 遠看瑪瑙紫溜溜， 近看珍珠圓溜溜， 掐它一把水溜溜， 咬它一口酸溜溜。你們是如何猜出來的呢？（形狀、色彩）二. 認識水果,了解水果的外形特點。
1. 看一看:看看今天都有哪些水果來到了我們的課堂(課件)
2.說一說:誰能說說這些水果是什么形狀和顏色 師根據學生匯報在黑板上貼出圖形。你們喜歡吃水果嗎 為什么？(板書課題:好吃的水果)三、表演與觀察1、表演剛才的水果看的我們都饞了，我也為大家準備了一些水果,你們想不想吃 師:老師請一位同學到前面來品嘗,同學們猜一猜他們吃的是什么味道,請大家要仔細觀察。 生吃甜水果,做表情。 師:你們猜出來了嗎 他吃的是什么味道的水果 你們怎么知道呢 生:通過他的表情知道的。 師:說說看他有什么表情。 生:吃甜水果的同學眉眼彎彎的,表情非常愉快。 師：老師再請一位同學上來品嘗。他吃的什么味道啊。(酸水果)為什么 (表情、動作) 她的表情和動作是什么樣的 生:吃酸水果的同學眉毛眼睛皺在一起,舌頭也吐出來了,還有肩膀縮起來。2、觀察 吃水果時還有哪些有趣的動作、表情 (課件)我們看看這些小寶寶的表情,互相看看誰的動作最有趣。通過剛才的觀察,水果的味道是可以通過人物的什么地方來表現的 (板書:表情、動作)
四. 作品欣賞:
這幅作品如何表現水果好吃 出示圖片。這張畫面里的水果好吃嗎 你是怎么看出它們好吃的 這張畫一看小作者就非常喜歡吃草莓,嘴張得大大的,口水四處飛濺,其實我們吃水果的時候口水不會出來的,小作者這樣處理是不是讓你覺得草莓真好吃,這樣的表達手法我們叫它夸張,(板書:夸張)還可以嘴巴張的更大,甚至夸張的只剩下一張嘴;那我們再看看這張畫你還喜歡哪里 顏色運用了紅黃藍三原色,顏色對比強烈,把人物吃水果夸張的神態表現得更突出。五、老師示范①構圖(以半身為主,構圖要飽滿)②局部繪畫（頭型、嘴要適當夸大、眼的形態）③細節添加(口水),背景添加(添加各類水果) 現在就讓我們發揮想象力畫一張《好吃的水果》吧。六、藝術實踐畫出你吃水果的樣子和場面。注意表現出誘人的水果和夸張的人物表情。要求：構圖飽滿、主體要突出、遮擋關系
七、展評看誰把水果畫得誘人 看誰把人物表情表現的最生動 八、小結水果除了好吃,在我國,還被賦予了吉祥的寓意呢,(圖片)桃子代表長壽,石榴代表多子多福,這是我國著名畫家齊白石的一幅國畫作品,他用水果的諧音來為這幅畫取名為《百世多吉》,兩個竹籃里擺放的柿子和蘋果,柿和世同音,蘋果象征吉祥,這幅畫也表達了畫家的愛國之情,水果還有這么豐富的內涵呢,既然水果的好處這么多,老師希望你們多吃水果,少吃些垃圾食品,讓我們的身體長得棒棒的。 修改意見
板書設計 好吃的水果外形、色彩表情、動作夸張
作業布置 畫出你吃水果的樣子和場面。注意表現出誘人的水果和夸張的人物表情。要求：構圖飽滿、主體要突出、遮擋關系
教學反思

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