資源簡介

《有特點的人臉》教學設計
課題 有特點的人臉 課型 造型表現
教學目標 知識與技能 1、了解人的幾種臉形和三庭五眼的規律及人物臉部的特點，用中國畫筆法畫有特點的人臉。2、學習中國人物畫的基本用筆、用墨、用色的方法，能用生宣紙、毛筆、墨等工具刻畫有特點的人臉。
過程與方法 通過欣賞、觀察示范和藝術實踐的學習過程，用中國畫寫意的方式完成一幅有特點的人物肖像。
情感態度與價值觀 通過本節的學習，提升學生的審美意識，并且了解國畫是我國國粹，從而培養學生熱愛祖國的傳統文化，增加民族自豪感。
教學重點 認識臉形和三庭五眼的規律，用中國畫寫意的方式畫有特點的人臉。
教學難點 用濃淡干濕的筆墨表現有特點的人臉。
教學準備 生宣紙、毛筆、墨、國畫顏料
教學流程
教學環節 教師活動 學生活動 教學意圖
組織教學 分發教材，宣紙等。學生分組安排座位。
導入新課 師生問好生：弘揚傳統美德，繼承傳統文化 老師您好！師：同學們好，請坐。咦，還有同學沒有進來嗎？怎么有個空座呢？咚咚咚，敲門聲，同學戴面具進來。師：你是誰呀，讓老師看看，鼻子，眼睛，哦我知道了你們猜猜吧，他是誰呢？你是怎么看出來的生：我是根據面具上大大的眼睛，齊頭簾一笑露出潔白的牙齒，這些特點和某某很像那你摘下面具讓我們看看吧，哦，猜的對不對啊？同學和老師都很快猜出來，是我們了解我們同學的臉部的特點。你回來晚了，得回答老師一個問題再回，提到傳統文化，你知道我們中國的四大國粹嗎？對中國國畫是我們的國粹之一，今天這節課我們就用中國畫的方式學習有特點的人臉。 猜猜進來的同學是誰，說說猜的理由。回答什么是四大國粹，中國京劇，中國醫學，中國國畫，中國烹飪。 師生問好，由面具上人臉的特點。滲透傳統文化教育。
教師活動 學生活動 教學意圖
講授新課 認識不同的臉形大家互相看看我們每個人的臉，嗯，看好了，你說說臉上最能引起你注意的是什么？生：五官和臉形，師：大家在互相看一下你旁邊的同學的臉形。誰來說一下，生：某某圓臉，某某方臉，某某瓜子臉......師：老師總結了一下人的臉形出示幻燈1你最喜歡哪種臉形？瓜子臉，圓臉等同學們，課前我偷拍了幾名臉形很有特點的同學的照片，大家看看都是誰？出示學生照片，老師做了臉形貼片，我請四名同學給四位大明星對號入座。我們每個人都有自己的臉形，那么我們的五官也各不相同，其實五官是有規律的！什么規律呢？ 常見的幾種臉形。2、明星識臉形。 明星臉形識別，引起學生辨認臉形的游戲，增強了學習的情趣。從而達到學習的目的。
教師活動 學生活動 教學意圖
講授新課藝術實踐巡回指導學生作業展示小視頻情感升華，滲透中國傳統文化及愛國情懷 了解三庭五眼的規律晚清國畫大師沈宗騫把我們的五官分成了橫三等分和豎五等分，出示三庭五眼課件2從發際到眉在從眉到鼻尖，鼻尖到下頜為上庭中庭和下庭，豎著平均劃分五個眼睛的距離大家說這個分法是不是固定的呢？生;不是師：要是那么標準我們每個人不都長的一樣了嗎！它只是我們作為衡量五官的一把標尺，有的人眼睛特別大，中庭就會寬一些，如演員趙薇，有的人額頭寬一點，上庭就會寬一點看看我們同學中有沒有超出三庭五眼這個規律的，學生舉例大家觀察。探究寫意畫簡單技法了解了臉形、五官那么寫意畫中的五官是如何表現的呢？出示課件《石魯像》作品中那些地方體現了寫意畫的筆墨變化？生1：濃淡變化，如頭發生2：干濕的變化。生3：線條粗細的變化。那么我們再看看這兩幅畫和前面的石魯畫最大區別在哪，對，色彩變的鮮艷了，這兩幅一個淡一點一個重一點，就是淡彩-重彩我們繼續探究，出示王子武的《齊白石畫像》我們看王子武筆下的我們國畫大師齊白石像，這幅畫你發現了那些技巧？生1：大面積側鋒濕涂法，如帽子和衣服。生2：五官畫的特別精細寫實，胡子眼睛生3：主體人物顏色黑白為主搭配上粉紅的國畫牡丹，使畫面更加活潑了。了解了這么多國畫的用墨技法，我們看看這些技法的運用吧課件7：濃墨與淡墨的運用課件8：濕墨潤染課件9：長線、短線、曲線的運用我們了解了這么多用墨的技巧，怎樣自如的運用到我們的繪畫中呢？大家都認識吧，這是已故的相聲大師馬三立爺爺，他的的臉很有特點，菱形的臉形，頭發黑白分明，眼睛很小。下面老師就以馬爺爺為例，給大家示范一下繪畫步驟：中鋒淡墨勾輪廓側鋒皴筆勾頭發赭色加水染膚色國畫寫意人物，從古到今，受到了許多畫家的青睞，我們共同欣賞幾幅吧！我看見同學們已經蠢蠢欲動了，下面我們就行動起來吧！要求：用寫意畫的方式創作一幅有特點的人物肖像！教師指導學生繪畫，個別示范演示。 中華五千年文明燦爛輝煌，巍巍華夏大地，秀麗的祖國山川，孕育著畫的精髓，畫的靈氣。一筆朱紅，一點丹青，一瞥驚鴻，一見相思，鋪陳出歲月的沉淀。國畫，以她獨有的風姿，驚艷了我們的時光，驚艷了我們的世紀，讓我們繼承我們傳統文化，用我們的畫筆描繪出我們燦爛的明天。 認識三庭五眼的規律。班級中同學互相觀察超出于三庭五眼規律的同學，說一說。學生觀察圖片，發現不同，進而了解用墨的技法。對照圖片，教師示范，學生觀看繪畫步驟，同時設計自己的作品。學生實踐，教師個別示范指導。 通過學習了解人臉的基本結構。通過觀察探究使學生能夠感受到國畫的不同的技法變化，感受到中國畫的博大精深的技藝。總結技法要點。
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