資源簡介

課題：提袋的設計
教學內容 人美版五年級下冊第五課
教學目標 知識與技能：通過教學，了解手提袋在生活中的應用及功能。
過程與方法：認識提袋的結構設計和制作方法，并發揮想像力，設計制作出造型新穎美觀的手提袋。
情感、態度與價值觀：使學生更加熱愛生活，關注生活中的設計，體會設計的美感與樂趣。
教學重點 能夠大膽想象，設計出獨特新穎的手提袋。
教學難點 掌握提袋的結構及制作方法。
教學方法 講授法、討論法、啟發法、直觀演示
教學準備 課件、課前搜集資料、手提紙袋、剪刀、雙面膠、繪畫常規用具、線繩等
課時安排 1課時
課時 第一課時
課時目標 認識提袋的結構設計和制作方法，并發揮想像力，設計制作出造型新穎美觀的手提袋。
共享預案
教學過程 組織教學，談話導入 以“白色污染”話題切入，讓學生知道塑料袋的危害，從而在生活中選擇紙質提袋，爭做“我是環保小衛士”，引出課題。（設計意圖：運用直觀的形象，吸引學生的注意力，使學生快速進入課堂狀態，興趣盎然地投入本課學習。）講授新課環節一：“提袋在生活中的用途”（提袋的作用）1、方便購物 2、展示商品品牌形象（設計意圖：通過直觀的圖片，使學生了解提袋與生活的關系與功能，提袋不僅具有實用性、還具有商業性、文化性和美觀性）環節二：“我喜愛的提袋”（從外形、結構、裝飾和材料方面了解提袋）展示出各種不同樣式的提袋，讓學生選擇自己喜愛的提袋，進行小組討論。出示關鍵詞“外形”“結構”“裝飾”“材料”請學生逐一分析。（設計意圖：通過圖片及實物，使學生直觀的了解提袋各組成部分，提高學生的觀察能力）環節三：“我是設計者”（學習提袋的制作方法）1、明確提袋的結構：口袋（袋身和袋底）、提手2、拆分講解制作方法：袋身：出示教師制作的提袋，學生觀察提袋的外觀有幾個面，聯想拆開之后的形狀。對照書中的拆分圖，建立平面與立體的聯系。袋底：通過觀察對比制作美觀的底部。提手：通過粘貼、掏空 、繩結的方式制作提手。（設計意圖：用最直觀的方法幫助學生建立平面與立體的關系，并且帶領學生通過動手操作來解決提袋制作這一難點）環節四：“我來創新”（課堂小結、引導創新）課堂小結：作用、結構制作方法通過觀看視頻展現富有創意的手提袋圖片，拓寬學生的思維。（設計意圖：通過直觀的設計圖片，了解設計的規律與方法、并且滲透打破常規大膽想象的理念，拓展學生的思維，啟發學生的創作靈感）環節五：“我來實踐”（藝術實踐，展示評價，教師巡視）1、藝術實踐：發揮你的創意設計一個美觀、精致、環保的提袋。要求：用現有的材料設計制作一個大膽、新穎的手提袋。
（1）大膽創新，合理巧妙地運用各種材料、方法設計制作。
（2）造型美觀，色彩搭配和諧。
（設計意圖：鼓勵學生利用現有材料，比如大自然中收集的一些材料大膽表現，積極創作）2、展示評價1、欣賞同學們的作品，介紹自己的作品，引導從設計制作、方法材料、色彩搭配、創新點、遇到的問題及存在的問題等方面談自己的創作意圖和感受。
2、評價其他同學的作品，提出不足及改進方案，評選出：最具人氣作品，評選小小設計師評價標準：主要從造型、裝飾、色彩、與創意 四個方面進行評價
（設計意圖：幫助學生建立自信，體會快樂，熱愛創造）
板書設計 提袋的設計 作用 美觀 結構 + 創意 = 新穎 方法 實用
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