資源簡介

電腦美術(shù)—巧用動漫形象
學(xué)情分析：
學(xué)生在前一課學(xué)了《動漫——動起來的漫面》，知道用變形、夸張、比擬的手法來塑造動漫形象，對本課的動漫形象設(shè)計及運用起到了鋪墊作用。學(xué)生已學(xué)會了用光影魔術(shù)手美化照片（圖片），另外，在前幾冊美術(shù)教材中也穿插了電腦美術(shù)的畫圖方法。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能
知識：學(xué)習(xí)使用電腦軟件的處理技術(shù)。
技能：將動漫形象素材進(jìn)行多種處理并能合理應(yīng)用，感受電腦美術(shù)帶來的便捷和獨特的創(chuàng)作方法。
過程與方法
通過微課學(xué)習(xí)掌握如何制作賀卡，學(xué)習(xí)對素材進(jìn)行加工、組合，從而創(chuàng)作出符合自己想法的電腦美術(shù)作品。
情感、態(tài)度和價值
通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生對電腦美術(shù)的興趣，體驗動漫形象的特點。利用電腦軟件實現(xiàn)自己的心理愿望，從中提升學(xué)生的綜合能力和人文素養(yǎng)。
教學(xué)重點：
培養(yǎng)學(xué)生運用電腦圖像處理的能力，把動漫形象和自己所需要的表現(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行有機的結(jié)合。
教學(xué)難點：
素材的選擇和處理、重組與變化。
教學(xué)方法：
微課學(xué)習(xí)、相互交流、實踐操作、同伴互助。
教學(xué)用具準(zhǔn)備：
微課、相關(guān)素材等。
課前學(xué)習(xí)微課
微課學(xué)習(xí)
課堂教學(xué)
教學(xué)過程：
一、回顧微課
1.電子賀卡的類型。
你通過微課學(xué)習(xí)，知道了什么？
2.回顧微課。
3.交流：如何制作賀卡。
⑴根據(jù)設(shè)計方案準(zhǔn)備素材。
⑵先將用作插入水印的動漫形象摳圖，并另存為PNG格式。
⑶打開背景圖片。
⑷插入水印，并調(diào)整。
⑸編輯文字并設(shè)置文字效果。
⑹另存為JPG格式。
二、學(xué)生制作電子賀卡
1.學(xué)生制作賀卡。
學(xué)生活動：自主操作、同學(xué)互助。
教師活動：巡視指導(dǎo)。
三、作業(yè)展評
1.學(xué)生上傳作品到五年級微信群。
2.讓學(xué)生來評價作品。

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