資源簡介

《線材成型》教學設計
教學目標
1、通過線構成的制作使學生認識到，用常見的普通的線材料可創造出美麗的藝術品。
2、通過練習，使學生初步了解點、線、面的造型原理和方法，并給以心靈手巧的訓練。
3、發展想象與創造能力，養成細致耐心的工作態度。
教學重難點
重點：運用身邊線材進行不同種類的造型。
難點：線材連接點的處理。
課前準備
教師：賈克梅蒂的線材雕塑《三人行》，示范教具（或選用優秀學生作品）。
學生：金屬線（橡皮泥，紙，毛線，泡沫等）。
教學過程
一、欣賞作品、探究技法
1、讓學生說說課前都搜集了哪些線材？做過哪些線的游戲？
2、欣賞賈克梅蒂的線材雕塑《三人行》，談談自己的感受，激發學生對線材造型的興趣。
3、分析學生作品，作者在創作這件作品時，使用了哪些線材加工方法？了解了線材成型的基本方法，思考怎么組織線材才更符合形式美的法則。重點分析作品中構成的組織規律，發現構成過程中美的法則的應用，體驗視覺帶來的不同感受。
4、拿幾種線材認識線材的特性，讓學生共同觀察，尋找和總結它們的特點。體會不同材質給人的不同審美感受，在學生對線材有了初步的認識之后，可引導學生感受線材料的不同點，如質地、長短、粗細、顏色、柔韌性等等。
二、自主制作、大膽表現
1、作業形式或具象或抽象，可以是純觀賞性的也可以是實用的線材造型。可以根據需要利用橡皮泥、紙漿等輔助表現。
2、創作時出現的構思奇特的作品要及時與大家一起分享。當學生遇到問題，教師要及時給學生以正確的幫助與指導。
3、提示學生用金屬絲等制作時，要注意安全，可將電線兩頭卷折、彎曲成圓環狀，以避免金屬絲切斷面劃傷同學和自己。必要時可以戴上手套或使用鉗子等工具。
三、展示作品、自評互評
組織學生展示本組作品，并讓學生設想自己的作品在生活中的作用以及材質的設想，開一個小型的雕塑展。
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