資源簡介

《小屋地毯》教學設計
教學目標
1、讓學生了解地毯的實用性和裝飾性。
2、引導學生運用剪貼及繪畫方法來設計一塊小地毯。
3、指導學生用許多“小地毯”拼成一張“大地毯”，從中感受美術活動的樂趣。
教學重難點
重點：能否創作出富有特色的圖案，能否積極參與討論、繪畫、拼貼、欣賞等活動。
難點：在拼貼“大地毯”的過程中，是否發揚合作精神，色彩搭配是否合理。
課前準備
教師：各色彩紙、剪刀、繪畫和剪貼的小地毯示范作品等。
學生：準備舊掛歷紙、畫報紙、油畫棒、剪刀、水彩筆、膠水等。
教學過程
一、導入
欣賞：教師把部分“小地毯”范例分發到各組，小組欣賞交流。
討論：“小地毯”圖案怎樣組成？“小地毯”用什么方法表現的？它美在哪里？
你還可以把它變化嗎？
集體交流，在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”。
二、講授新課
一加一等于二，無數塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯，你說棒不棒？小朋友知道地毯的作用是什么？僅僅是因為它很漂亮嗎？更在于它的功能——防滑，保暖、裝飾房間。
剛才我們一起討論出制作“小地毯”可以運用剪貼、繪畫的方法來綜合設計，可以選擇不同的圖案和色彩來表現自己的獨特設計。現在老師請小朋友來欣賞一些圖片。
1、地毯的圖片；
2、圖案的書籍；
3、民間剪紙作品。
看了這些圖片，你有什么啟發？你準備用那一種設計方法來制作。
按設計方法不同，學生自由組合成組，互相交流設計構思。
三、布置作業
學生運用剪或畫的方法設計一塊“小地毯”。用舊畫報、掛歷、彩紙等材料來設計。
分組把設計好的“小地毯”拼成一張“大地毯”。
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