資源簡介

《給小鳥安個家》教學設計
教學目標：
1、能夠用與鳥窩相同的材料或代用品，模仿小鳥做窩的方法，做一個鳥窩。
2、用彩泥做幾只小鳥。
3、引發學生熱愛自然，保護鳥類的情感。
教學重難點：
重點：能用不同的方法來制作鳥窩。
難點：學會制作鳥窩、小鳥的方法。
課前準備：
教師：鳥窩、鳥的圖片、樹枝、干草等。
學生：各種廢舊材料、剪刀、雙面膠等。
教學過程：
一、引導階段
教師：大地是小草的家，天空是白云的家，小溪是魚兒的家。我們都有自己的家，那么森林是誰的家？
學生：小鳥的家、各種小動物的家。
教師：今天，我們就來學習一下“小鳥的家”。
二、發展階段
1、板書課題──小鳥的家。
（教師用繪畫、剪紙的方法出示課題，從而培養學生對本課的興趣。）
2、教師：桌子上放的是各種頭飾，同學們看看它們是誰？
學生：黃鸝、麻鵲、喜鵲等。
教師：你們看看它們漂亮嗎？
學生：漂亮。
教師：你們喜歡它們嗎？
學生：喜歡。
教師：那么它們都是什么顏色的？
學生：黃鸝是黃色的、麻雀是灰色的、喜鵲是黑色的。
教師：好，請把你們的好朋友的小鳥頭飾帶在頭上。
3、教師：同學們想不想和小鳥一起飛翔？
站起來讓我們一起變成一只自由自在的小鳥，隨著音樂，自由自在地飛翔吧！（請同學們隨著音樂，按照老師的要求做動作，看誰做得形象漂亮。）
通過自由表演，使學生從各個方面都有所提高。
看其他小鳥是怎樣生活的錄像。（通過放錄像可以使學生們身臨其境，能夠親眼看到小鳥是怎樣生活的。）
讓學生說一說看到了什么？
學生1：有爸爸、媽媽，它們生活得非常快樂。
學生2：在錄像中還看到小鳥是怎樣生活的又是怎樣學會飛翔的。
學生3：他們是怎樣捉害蟲的？
（教師小結并作思想教育。）
教師：小鳥是我們的朋友，我們要愛護它、保護它，讓我們一起為小鳥創造一個幸福的家。
4、讓學生說一說鳥窩是用什么材料做的。
學生1：我看到的鳥窩是用草編的。
學生2：鳥窩是用樹枝搭建的。
學生3：是用泥土壘成的。
5、讓學生看書，說一說書中的鳥窩是用什么材料來制作的？
6、學生討論用什么方法做。
7、教師演示一個鳥窩，讓學生看是怎樣制作的。
8、學生制作，以小組合作的方式，用自己喜歡的方法制作。合理分工共同完成鳥窩和小鳥的制作。教師指導，讓學生評出三個最佳創意獎。（讓學生來評比作品，從而鍛煉了學生的欣賞能力和評述能力。）
三、收拾整理
把我們用的材料收拾好，看誰收拾得又快又好。（通過收拾整理，培養學生從小愛勞動的好習慣。）
四、總結
這節課我們學習了“小鳥的家”通過學習你知道了什么？今后應怎么做？是的，小鳥是我們的朋友，讓我們行動起來，愛護它，保護它，給它們創造一個美麗溫暖的家。
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