資源簡介

小學(xué)美術(shù)學(xué)科導(dǎo)學(xué)預(yù)案
學(xué)校 年級 一年級 備課人
課型 造型.表現(xiàn) 課題 復(fù)制玩具①② 課時(shí) 1
教學(xué)目標(biāo) 1、能用簡單的語言描述特種玩具的造型、色彩、花紋、材料、以及玩法。2、在比較中體驗(yàn)各國玩具不同的材料、用途和地方文化藝術(shù)特色、審美趣味。3、參與民族文化的傳承交流，感受民間玩具濃厚的鄉(xiāng)土味和強(qiáng)烈的裝飾風(fēng)格，了解國外玩具的地域特色，培養(yǎng)健康向上的審美趣味。
教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過欣賞國內(nèi)外民間玩具，了解不同玩具構(gòu)造特點(diǎn)、人文內(nèi)涵、風(fēng)土習(xí)俗。
難點(diǎn)：能夠了解國內(nèi)外不同玩具的構(gòu)造特點(diǎn)、人文內(nèi)涵、風(fēng)土習(xí)俗。
學(xué)習(xí)材料： 多媒體課件，繪畫工具。
教學(xué)過程第1課時(shí)
基本環(huán)節(jié) 教師引導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) 教育技術(shù)應(yīng)用
課前導(dǎo)入 組織教學(xué)，師生問好。導(dǎo)入新課師：今天我們每個(gè)人都帶來了自己的好朋友，是誰啊？（出示板書：我喜歡的玩具）既然帶來了自己的好朋友，那一定要介紹給大家，想一想，怎樣來介紹你的玩具朋友呢？（出示板書：介紹）
課中探究 二、交流討論，學(xué)習(xí)觀察方法1.指名學(xué)生交流如：“為什么這是你最喜歡的玩具？”“你知道嗎？這個(gè)玩具很特殊。”“我的玩具是這樣玩的！”“玩具告訴了我一個(gè)故事。”“請你猜一猜我的玩具是什么？”教師根據(jù)學(xué)生交流情況，出示板書：造型、色彩、材質(zhì)、功能2．小組內(nèi)討論交流1）可以說說自己喜愛的原因，最特別的地方，如：造型可愛，色彩搭配漂亮，材質(zhì)很柔軟，還會(huì)說話，發(fā)出聲音等。2）指名幾個(gè)推選出的代表上臺(tái)交流。評出合作最佳的小組。3.欣賞中外民間玩具（教師用紙袋裝起來）。俄羅斯套娃，師簡單的介紹它的傳說故事：相傳俄羅斯民族有兩家表親相鄰，表兄妹童年相伴長大，后來表兄遠(yuǎn)走它鄉(xiāng)，由于思念家鄉(xiāng)的表妹，每年續(xù)做木娃娃，一年比一年做的娃娃大。數(shù)年后，見到表妹就將一排木娃娃送給表妹以表達(dá)思念之情，后人模仿傳稱套娃，又叫吉祥娃娃。京劇臉譜：色彩圖案變化多樣的臉譜有一定的觀賞價(jià)值，臉譜的色彩十分講究，五顏六色決非僅僅為了好看。不同含義的色彩繪制在不同圖案輪廓里，內(nèi)行的人從臉譜上就可以分辨出這個(gè)角色是英雄還是壞人，聰明還是愚蠢，受人愛戴還是使人厭惡。臉譜藝術(shù)可是門學(xué)問。看來玩具還能讓我們增長知識(shí) 學(xué)生用聲音描繪、動(dòng)作模仿、謎語等方式進(jìn)行。學(xué)生從造型、顏色、質(zhì)地、性能等方面進(jìn)行觀察。每個(gè)學(xué)生介紹自己玩具。每組由組長負(fù)責(zé)，每個(gè)學(xué)生都要交流，最后選出介紹最出色的學(xué)生。學(xué)生上臺(tái)觀察，并描述玩具的特征，讓大家猜一猜。
板書設(shè)計(jì) 復(fù)制玩具
反思 通過這次活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力，從孩子制作玩具的過程中可以看出來，孩子的動(dòng)手能力是不一樣的。有的孩子做得很快，而且做得像模像樣。但有的孩子做的時(shí)間長，而且質(zhì)量不高。不管怎么說，這都是孩子自己的作品，都要給出鼓勵(lì)。對那些優(yōu)秀的要給予特別表揚(yáng)，以此激勵(lì)大家以后多動(dòng)手，在家盡量自己的事情自己干，以達(dá)到提高動(dòng)手能力的效果。

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