資源簡介

《紅黃藍》名師教案
教學目標：
1.通過認識紅黃藍,初步學習三原色的色彩知識。
2.培養學生的觀察力，對色彩敏銳的感覺力和運用色彩大膽表現的能力。
3.增強學生對色彩的感性認識,培養學生認識色彩世界的興趣。
4.激發學生對自然，對生活的熱愛之情。
教學難點：
激發學生學習色彩知識的興趣。
教學重點：
認識三原色,培養學生對色彩的觀察力感受力和表現力。
教學用具:
紅、黃、藍顏料,彩色紙,剪刀,膠棒等。
教學過程：
一、準備階段:
組織上課。
二、引導階段：
今天有三個彩色的小精靈來到了咱們教室里，快來找找他們在哪里呢？（學生尋找回答）哦，原來它們藏在了黑板的大屏幕里，快來看看，它們都是誰？（課件出示小紅帽、海綿寶寶、藍精靈）如果說每一個小精靈都代表了一種顏色請你們來說一說它們都代表了什么顏色。（引出課題：紅黃藍）
三、講授階段：
1.對于紅黃藍你有哪些了解？認識三原色（出示三原色課件）三原色是調配其他顏色的基礎色彩，但任何其他顏色都無法調和成三原色。（引導學生用手中的水彩筆調配顏色三原色調配其他顏色其他顏色調配三原色）
2.請同學們找一找生活中的三原色，看誰找得多找準。（自然界中、生活中的）
小結：這樣看來大千世界的繽紛色彩都是有最基本的三原色構成的。
3.欣賞紅黃藍。
（1）多媒體課件展示生活中以紅黃藍為主的圖片，引導同學們說一說對紅黃藍色彩的感受。
（2）展示大師作品。
（3）欣賞小朋友們的作品。
四、實踐階段：
1、教師演示，畫米老鼠。
2、學生作畫，老師指導。
要求：構圖飽滿，大小適合，用色豐富要有深淺變化。
五、講評階段：
把完成的優秀作業老師把它拍照上傳到屏幕上讓大家一起欣賞。
板書設計：
紅黃藍
三原色
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