資源簡介

《恐龍世界》美術課教案
教學目標：
1、了解恐龍的形態、生活的狀態及年代，關注地球生物的未來，增強環保意識。
2、在認識的基礎上把握恐龍形態及環境的一般特征，畫一幅表現恐龍生活的畫。
3、在對恐龍世界的了解與表現過程中，培養想象表現力和探索精神。
教學重點：通過欣賞對恐龍有一定的認識和了解。
教學難點：不同種恐龍的形體特點及其生活環境的表現。
教學過程：、
一、激情導入：
1、導入課題：
同學們你們喜歡小動物嗎？老師給大家帶了許多動物，誰能到前面來摸一摸他們是誰。（恐龍）你們喜歡恐龍嗎？誰能說說你知道的恐龍有哪些？
同學們知道的真多呀！今天，讓我們進一步了解一下吧！
首先看看老師給大家帶來的一段精彩的影視片段，你們想不想看一看？請同學們看大屏幕。
影片中的主角是誰？你想了解恐龍的更多知識嗎？那就讓我們一同走進神秘的恐龍世界，去感受自然的神奇，探索生命的奧秘吧。
(板書課題：恐龍世界)
二、新授：
1、恐龍的生活環境：
看圖片：說恐龍。結合對恐龍已有的認知，了解恐龍的生活環境。
恐龍生活的地方有湖泊，河流，山川，沼澤，密林，它們生活的地方景色很美！
2、恐龍化石
恐龍是曾經生活在地球上的真實動物，它們繁衍生息了億萬年之久，卻不幸在距今6500萬年前從地球上消失了。那么我們是怎樣知道它長什么樣子的呢？（化石圖片）恐龍的樣貌是通過考古學家挖掘的恐龍化石演變而來的。
3恐龍的組成部分
出示圖片（頭 頸 軀干 四肢 尾巴）
4、恐龍的種類
恐龍的種類很多，出示圖片，可分成兩大類：鳥龍類和蜥龍類。根據它們的牙齒化石，還可以分為食肉類或是食草類。恐龍不僅種類很多，它們的形態更是多種多樣。這些恐龍有在天上飛的，又在水里游的，還有在陸地上爬的。
5看恐龍。了解恐龍的體貌特征。
介紹幾種有代表性的恐龍（甲龍 霸王龍 三角龍）
看作品
觀察這些作品的特點，用了哪些線條。想一想，欣賞了這么多恐龍圖片，那么，你們準備畫一幅什么樣的恐龍世界呢？誰來說一說？（生反饋，師評價）你說的可真好呀！能給大家展示一下你喜歡的恐龍嗎？
畫恐龍
師示范（展示兩幅恐龍簡筆畫）學生觀看，并強調創作時要抓住恐龍的形體特征、生活環境去描繪，還可以在恐龍身體部分稍加上自己的想象進行裝飾，并添加適當的生活環境。（板書：形體特征 生活環境）
8、自主學習：
老師發現同學們都已經迫不及待地想把自己的恐龍世界表現出來了。請看作畫要求（課件）：抓住恐龍的形體特征，畫出自己感興趣的恐龍形象，可以在恐龍身體部分稍加上自己的想象進行裝飾，并添畫上恐龍的生活環境。
下面，大家就趕快動手吧！（音樂背景）
三、評價導結：
1、目標檢測：
瞧，恐龍樂園已經熱鬧起來了，已經有好多同學的恐龍來作客了，同學們，你們來當當小老師評價一下，你最喜歡哪件作品，為什么？
2、結果反饋：
教師針對作品構圖、內容及是否抓住恐龍形體特征等進行評價總結。
3、總結反思：
恐龍由于種種原因消亡了。現在，地球上的許多物種也在瀕臨滅絕，你們知道這是為什么嗎？對，這一切都是因為人類對環境的破壞和對動物的殘忍殺戮造成的。因此，為了地球美好的未來，讓我們攜起手來，把我們的家園建設的更加美好、更加和諧。

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