資源簡介

《我們的現在和將來》教學設計
教學目標
1、知識與技能：運用多種方法，大膽相像創新表現，并了解創新思維與創作的關系合理安排畫面保持整體感
2、過程與方法：通過大膽地創想未來，激發學生創新思維，勵志做有理想有抱負的新一代人。
3、情感態度價值觀：通過學生大膽自由地表達自己對未來的暢想，引導學生使用各種媒材。
重點和難點：
重點：運用思維訓練方法，激發創新表現，采用多種方法表現自己在未來世界中取得的成就。
難點：組織畫面的整體感和畫面整體感
教學過程
一，導入
教師：在上課之前老師想和同學們分享一個故事，許多年前有一位少年許下一個心愿希望坐在家里足不出戶就能買到自己心儀的東西，許多年過去了，當初這位少年的心愿有沒有實現呢？這里老師先賣個關子，教師出示PPT照片，這是老師小學的畢業照，那時候的我也許下一個心愿，希望將來我能成為一名教師，很幸運的是我實現了自己的夢想，今天我們就上一節與夢想有關的課，請同學們把書本翻到第十六課《我們的現在和將來》教師板書。
二．教授新課
1、教師出示PPT，古人們都有哪些夢想，在我們今天實現了嗎？
2、雖然我們的社會發展到如此文明的程度但是隨之而來也帶來了很多的問題，出示PPT圖片（環境的污染，資源的浪費等等），提問：同學們你們有什么好的辦法能夠解決呢？學生思考并回答。
3、教師播放PPT視頻《明日世界》并提問，視頻中出現了哪些我們現在社會所沒有的高科技？這些高科技的出現解決了我們現在社會的哪些問題 小組討論并回答。
4、播放四三班同學們的夢想和大家分享，并請同學們說一說自己的夢想是什么 請同學們暢談自己對未來的展望，并說出上課之前的故事的少年的主角馬云的故事鼓勵學生們敢于暢想自己的未來。
5、展示如何用繪畫的形式體現自己的夢想，教師示范。
三，藝術實踐
出示作業要求，請同學們用自己喜歡的方式畫出對未來的暢想，教師巡視并指導。
四、評一評
采用師評和生評的方式評出最佳暢想獎
五、小結
出示教師給學生的一封信，并播放《我的未來不是夢》。

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