資源簡(jiǎn)介

《實(shí)用又美觀的盤子》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、了解什么是適合紋樣，以及如何設(shè)計(jì)適合紋樣。
2、能夠在各種形狀的盤子上進(jìn)行適合紋樣的設(shè)計(jì)和繪制。
3、在創(chuàng)作實(shí)踐中，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)，感受藝術(shù)美感。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道什么是適合紋樣，以及如何設(shè)計(jì)適合紋樣。
難點(diǎn)：依據(jù)盤子的外形，設(shè)計(jì)出與之相適應(yīng)的紋樣。
課前準(zhǔn)備
教師：水果盤子，各式各樣的盤子圖片，盤子紋樣素材等。
學(xué)生：紙盤子，水彩筆等。
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入，提示課題
1、將一盤手工制作的水果帶到課堂，與學(xué)生交流：你看到了什么？將水果作為獎(jiǎng)品送給課堂中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，導(dǎo)出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、談話質(zhì)疑：盤子有什么作用？通過(guò)交流讓學(xué)生了解到盤子不僅有實(shí)用功能，還有裝飾作用。
3、揭示課題，板書課題。
二、探究新知，學(xué)習(xí)適合紋樣
1、欣賞一組漂亮盤子的圖片，讓學(xué)生談?wù)劯惺堋?br/>2、觀察圓盤、方盤中的圖案與盤子的形狀有什么樣的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)。
3、教師適時(shí)小結(jié)什么是適合紋樣。
4、說(shuō)一說(shuō)：用圖案來(lái)裝飾這個(gè)圓盤，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)？要求設(shè)計(jì)成適合紋樣。
5、教師范作并小結(jié)，設(shè)計(jì)適合紋樣時(shí)要對(duì)圖案進(jìn)行變化、加工、組合。
6、引導(dǎo)觀察適合紋樣的盤子，根據(jù)圖案的特點(diǎn)，把盤子分類。
7、讓學(xué)生在觀察交流中了解什么是對(duì)稱式、均衡式。
三、討論交流，自主創(chuàng)作
1、出示一組學(xué)生作品讓學(xué)生觀察，并說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一個(gè)，為什么？
2、小組討論，全班交流：如果讓你來(lái)裝飾一個(gè)盤子，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)？
3、出示作業(yè)要求，學(xué)生自主創(chuàng)作。
四、作業(yè)展示，交流評(píng)價(jià)
1、以小組為單位，選取部分優(yōu)秀作品，粘貼在老師準(zhǔn)備的展板上。
2、展示全班優(yōu)秀作品，學(xué)生交流評(píng)價(jià)。
3、評(píng)選優(yōu)秀創(chuàng)作小組。
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