資源簡介

《水墨練習》教學設計
教學目標：
嘗試使用中國畫的工具，材料。認識墨的焦、濃、重、淡、清。培養學生熱愛民族傳統藝術。學習傳統筆墨技法知識，及在造型中表現的藝術情趣，提高對民族繪畫的認識并培養作畫的基本功。
教學重難點：
重點：認識、掌握工具材料的使用。焦、濃、重、淡、清的畫法。筆墨造型中的筆情墨趣工具的使用。
難點：用筆、用墨的訓練、方法和效果。
課前準備：
教師：毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。
學生：毛筆、墨水、紙。
教學過程：
一、組織教學：
教師檢查學生所帶材料、工具并進行調配。集中學生注意力。讓全班的學生都有作業做。
二、講授新課：
出示一幅中國畫，并結合課本插圖，引導學生進行欣賞。展示課件讓學生直觀認識什么是中國畫，并出示課題——“水墨練習”。
1、導入：先在生宣紙上，用大筆以濃淡不同，相互重疊滲化的點線面筆墨，信手表現幾種不同的造型。以無聲的語言，加上筆隨意轉的舉動，把學生引入微妙的遐想和情思，趁機提問，老師用什么工具材料畫出來的？你們畫過這種畫嗎？有什么體會？
2、教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。
毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。
墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。
紙：（生宣紙：吸水性強、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。）
硯臺：（收藏、欣賞作用更多，實用性較小，取而代之實用性更強的是用盤子。）
3、用筆用墨技法及藝術情趣。
（1）用筆法（結合欣賞、演示與學生嘗試）①筆鋒運用練習：中鋒、側鋒②筆觸練習：點、線、面。（2）用墨法：（結合欣賞、演示與練習）①墨色：濃、淡、干、濕②墨法：筆、墨、色、水相互交融的趣味教師當堂演示用筆蘸墨、蘸色、色墨混合效果的試驗以及在造型中的具體應用，樹干、樹枝及不同用筆形成的點線效果，采用隨堂講練結合的辦法。墨法主要包括：潑墨法、破墨法、積墨法。潑墨法：一般以大面積的濃淡墨色，采用寫意手法，勢如潑出，有的先以重墨落紙后，接著以水筆暈開找出形象再加點景；破墨法：應用廣泛，但不論濃破淡還是淡破濃，均應把握趁濕接畫；積墨法：主要是依據形象由淺到深層層積點，但要干后再接畫第二遍，它在形象塑造方面更具特點。
（3）在認識工具材料的基礎上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學生水在水墨畫當中起到的作用。
（4）請學生與教師一起練習，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。
4、布置作業。
（1）、布置作業，畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。
（2）、教師巡回指導，鼓勵學生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。
（3）、征集作業，組織學生談談體會，講教訓、經驗。最后教師小結、評價并布置。
作業要求：①墨色的濃淡與水分把握的關系；②墨和色相互作用的效果。第一點作隨堂練習，第二點是學生做練習的重點，并可作為本課的主要任務。當堂作業的練習，要提醒學生注意水分與濃淡掌握的情況，檢查試筆紙和襯紙的運用的情況。
三、教學小結：
1、表揚筆墨效果，水分把握較好的學生，并展示習作，要求多在實踐中體會。
2、布置下節課的學具準備。
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