資源簡介

《來信了》教學設計
教學目標：
知識技能：愿意了解“書信”的及郵遞等知識。
過程方法：了解郵票的實用價值、藝術價值及票面結構，能夠嘗試設計郵票。
情感態度：通過綜合性的活動，提高綜合素質。
教學重難點：
重點：了解郵票的實用價值、藝術價值及票面結構，能夠嘗試設計郵票。
難點：通過綜合性的活動，提高綜合素質。
課前準備：
教師：不同的郵票、紙、彩筆、示范作品等。
學生：繪畫用紙和筆等。
教學過程：
一、談話導入
1、同學們剛剛過完一個快樂的假期，你們能告訴我是什么節日嗎？除了國慶節，你們還知道哪些節日呢？
2、那么，在喜慶的日子里，我們總是會收到并送出許多美好的祝福，我想知道同學們用什么方式來傳遞祝福的？
3、這些常用的方式都是以文字來表達我們的祝福的。今天，我們就一起來“寫信”!（出示課件點題“來信了”）（埋下真情伏筆，揭示“真情”主題）
二、探究新知
1、關于信封郵票（請出信封娃娃，信封沒有填寫完整）
教師：有一位馬虎的同學寫信時沒把信封填寫完整，誰能幫這個信封娃娃找到家呢？
學生：春節、元旦、中秋、父親節、母親節……
師：當我們把信封填寫完整以后，就能寄走了嗎？
生：寫信、打電話、發電子郵件……
師：對，我們要購買郵票來作為郵資貼在信封上，可老師這里沒有郵票，你能幫幫我嗎？幾個學生分別上前把收信人地址、郵政編碼等填寫完整）
學生：不能，還需要貼郵票!
師：今天大家都帶來了你們自己收集的郵票，現在就請你把自己的和同學的交換欣賞一下，看看誰的更漂亮，老師這里也準備了一些好看的郵票，請大家看。（出示郵票圖片）學生互相交流并欣賞討論，老師重點介紹其中的繡花郵票、香味郵票、金屬郵票、紀念郵票等特殊郵票，學生看到這么多自己沒見過的郵票，興趣濃厚，討論熱烈。
學生：能！（學生很快的踴躍的拿出自己收集的郵票給老師看）
2、創作郵票
同學們看了這么多美麗有趣的郵票，還想看嗎？我知道，同學們腦子里有很多更美麗的畫面和想法，其實，你們也可以自己設計出漂亮的郵票來，現在，就請你用自己的方法來大膽的把它們畫出來，做成一枚別致的郵票，好嗎？
3、首日封
首日封是在新郵票發行首日，將該套郵票的全套或單枚貼在特制信封右上角，加蓋當天郵政日戳或特別紀念郵戳的信封。經郵政部門實際寄遞的稱為首日實寄封。
師：選擇一枚自己喜歡的郵票，為它設計首日封。
4、郵戳
郵戳即戳具，在郵政部門內部口語中稱之為郵戳，全稱郵政日戳。其上一般標明郵件寄出收到的時間地點，郵政日戳獨具時間管理功能，是郵件傳遞時間和時限的查詢依據，也是研究郵政發展和集郵收藏的重要項目。
師：設計制作一枚郵戳，把它畫在或印在首印封上。
學生開始分組進行創作，教師參與指導制作并請5位學生到講臺上設計大信封。（學生現在的創作熱情非常高昂，他們迫不及待的要把自己的想法拿出來）（同時播放多媒體課件）
制作簡易信封。
師：把你做好的郵票貼在信封上，裝上你對同桌最想說的話，然后寄給他好嗎？
生：好!
5、寄信：
學生依次把信投進教師準備的愛心郵筒（學生滿懷期待，課堂掀起了第一次高潮）（學生們經過自己的親手制作，讓自己的期待再次升溫，這時真情飽滿，等待傳遞。）
6、收信、讀信：
教師請4位學生做郵遞員來分發信件，學生在激動的心情下，拆讀了來自同桌的美好祝愿和心聲。
三、結束語及課堂延伸
把學生制作的大信封展示一下，作為中國的孩子，我們對祖國有著深深的眷戀和愛，下節課我們將共同創作美麗的信封，盛著我們滿腔的愛送給我們偉大的祖國！
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