資源簡介

《紙塊拼貼》教學設計
教學目標
1、初步了解借形聯想、添畫等造型表現方法。
2、通過對碎紙片的聯想、添畫等練習活動提高造型表現能力。
3、能大膽地表現自己的獨特想法，并對造型活動產生興趣。
教學重難點
重點：對碎紙片的聯想和添畫。
難點：對各種碎紙片的巧妙聯想。
課前準備
教師：碎紙片、白色卡紙、多媒體課件。
學生：各種碎紙片、膠水、水彩筆或油畫棒。
教學過程
一、導入
教師用變魔術的趣味方式引入新課學習，板書“巧用碎紙片”。
二、講授新課
1、教師將提前準備好的白色卡紙和形狀不痛的紙片發到各組，引導學生小組討論：你們覺得這些碎紙片像什么？讓你聯想到了的什么？通過簡單的添畫有可以變成什么？
2、教師引導學生進行小組匯報交流。展示各個小組的討論結果。
3、教師展示自己的范例，拓展學生的想象思路。
4、教師連續展示五張幻燈片，引導學生觀察思考：頭一張碎紙片是怎樣變成四張不同的作品的？
三、布置作業
教師布置“添畫”任務：用老師準備的彩色碎紙片進行“添畫”練習，比一比哪一組最出色。
說明合作要求：先討論紙片像什么，決定添畫的對象，再合作添畫完成。
四、學生創作
學生合作，進行添畫練習，教師巡回輔導。
五、展示評價
展示學生作品，進行評價。師生共同欣賞，各自談談感受。
六、拓展欣賞
1、把一張廢紙撕出的碎紙片全部利用起來進行組合，再進行想象添畫。
2、小結，今天我們學習了巧用碎紙片。希望同學們注意觀察生活中的廢棄物，用自己的雙手變廢為寶。
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