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方方圓圓
尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！我是小學(xué)美術(shù)組的9號(hào)考生。
今天我說課的題目是《方方圓圓》
一：開場(chǎng)白
本節(jié)課，我將秉承新課改理念從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程等幾個(gè)方面來展開我的說課。
二：教材分析
首先來談一談我對(duì)教材的理解，本節(jié)課是湘教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第3課的內(nèi)容，屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過對(duì)本節(jié)課用方形，圓形概括動(dòng)物外形的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)自己，使學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。
三：學(xué)情分析
接下來說一說學(xué)情，三年級(jí)的學(xué)好玩、好問、好奇心強(qiáng)，他們有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，愿意用畫面表達(dá)自己的所見、所聞、所感、所想，但對(duì)繪畫的深入層次稍有欠缺，需要教師的正確引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美術(shù)的藝術(shù)美。
四：教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和新課改對(duì)課程內(nèi)容的要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我確定了以下三維目標(biāo)：
1尋找認(rèn)識(shí)外形特征近視方形，圓形的動(dòng)物了解動(dòng)物的外形特征。
2通過繪畫，提高學(xué)生的觀察力和創(chuàng)作表現(xiàn)能力
3引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)藝術(shù)和生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活的情感。
五：重難點(diǎn)
基于以上分析，我確定了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):掌握用方形，圓形概括動(dòng)物外形特征和繪畫方法。
難點(diǎn)：學(xué)生有創(chuàng)意的運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作
六：教法學(xué)法
為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，主要采用情景教學(xué)法、演示法、多媒體輔助教學(xué)法，在學(xué)法上，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主探究法、合作交流法、實(shí)踐操作法來進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生已主人翁的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中！
七：教學(xué)過程
下面就進(jìn)入本次說課的重要部分—教學(xué)過程，我將從以下五個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行：
1游戲?qū)耄哌M(jìn)課堂
課的開始，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生玩?zhèn)€摸一摸的游戲。拿出裝有立方體，球體的袋子去學(xué)生代表上臺(tái)摸一摸。并提問:"你摸到了什么形狀的物體？"然后打開袋子，驗(yàn)證學(xué)生猜想。由此，把學(xué)生帶入方方圓圓的世界。激發(fā)學(xué)生好奇探秘的學(xué)習(xí)欲望，自然的引出本課課題—方方圓圓
2啟發(fā)引導(dǎo)，探索發(fā)現(xiàn)
在此環(huán)節(jié)，我將引導(dǎo)學(xué)生由淺入深的學(xué)習(xí)方形，圓形概括動(dòng)物外形的方法。
首先，了解外形，看一看。我會(huì)展示不同動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生找出外形能用方形或者圓形概括的動(dòng)物。學(xué)生回答后，我會(huì)利用多媒體課件演示用方形或圓形勾勒出動(dòng)物的外形。接著展示牛的圖片，讓學(xué)生嘗試用方形和圓形概括動(dòng)物外形。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)牛的驅(qū)趕近似于方形、耳朵近似于圓形、頭部近似于三角形。由此讓學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容有了初步認(rèn)識(shí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
然后，探索方法，學(xué)一學(xué)。我會(huì)展示羊、小鳥、烏龜?shù)膱D片，讓學(xué)生小組交流討論這些動(dòng)物的外形特征。學(xué)生討論后，我會(huì)展示黃永玉的水墨畫作品。讓學(xué)生對(duì)比分析作品與實(shí)物圖片。我會(huì)總結(jié)板書，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在概括幾何外形基礎(chǔ)上添加動(dòng)物的典型特征，有助于準(zhǔn)確的描畫動(dòng)物。在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生玩一個(gè)看局部，猜動(dòng)物的游戲。展示動(dòng)物局部的圖片，讓學(xué)生猜一猜是哪一種動(dòng)物，以加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物基本特征的認(rèn)識(shí)。由此，給學(xué)生以直觀感受，有效解決本課重點(diǎn)。
最后是奇思妙想，說一說。為了增加課堂的趣味性，我會(huì)利用多媒體課件演示在橢圓形的基礎(chǔ)上添加耳朵、尾巴等動(dòng)物特征變成小老鼠的過程，讓學(xué)生自主探究用方形，圓形，概括動(dòng)物外形的步驟。引導(dǎo)學(xué)生描畫動(dòng)物時(shí)，特征可以有所取舍。接著讓學(xué)生說一說自己想描繪哪個(gè)動(dòng)物，動(dòng)物的哪些特征必須保留？哪些部分可以省略？引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言。此環(huán)節(jié)，有學(xué)生的主動(dòng)參與，教師的言語指導(dǎo)，使學(xué)生的積極性得到很大激發(fā)，真正做到把課堂還給學(xué)生。
3教師示范，學(xué)生創(chuàng)作
接下來就進(jìn)入第三環(huán)節(jié)教師示范學(xué)生創(chuàng)作，為使學(xué)生更加直觀的了解制作方法，我會(huì)演示示范用方形，圓形概括大象外形。接著展示優(yōu)秀學(xué)生作品，開拓學(xué)生思維。接下來就請(qǐng)學(xué)生用添或減的方法夸張，概括地大膽創(chuàng)作動(dòng)物。學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，我會(huì)巡視指導(dǎo)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，并及時(shí)幫助有疑問的學(xué)生，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中，感受創(chuàng)作的快樂。
4展示欣賞，評(píng)價(jià)交流
學(xué)生創(chuàng)作完成后，我將順勢(shì)進(jìn)入第四環(huán)節(jié)展示欣賞，評(píng)價(jià)交流，我將動(dòng)物大聚會(huì)為主題展示學(xué)生作品。引導(dǎo)學(xué)生從造型、創(chuàng)意等角度進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，最后我會(huì)進(jìn)行教師點(diǎn)評(píng)，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的教育與激勵(lì)功能。
5課堂總結(jié)，鞏固延伸
在課的最后，是第五環(huán)節(jié)課堂總結(jié)，鞏固延伸，我會(huì)先請(qǐng)學(xué)生說一說這節(jié)課有什么收獲又有什么困惑，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性又培養(yǎng)了學(xué)生的歸納能力。并引導(dǎo)學(xué)生課后欣賞方形，圓形動(dòng)物制作工藝品，使學(xué)生了解外形方方圓圓的動(dòng)物形象，不但成為繪畫的題材，其可愛的形象，還被制作成了一件件精美的工藝品。以達(dá)到課雖盡、趣無窮的效果。
八：板書設(shè)計(jì)
最后說一下我的板書設(shè)計(jì)，我的板書力求重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生的理解與掌握。
以上就是我說課的全部?jī)?nèi)容，再次感謝各位評(píng)委老師的耐心聆聽！

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