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草叢中
尊敬的各位評委老師，大家好！我是小學美術組的3號考生。
今天我說課的題目是《草叢中》
一：開場白
本節(jié)課，我將秉承新課改理念從教材分析、學情分析、教法學法、教學過程等幾個方面來展開我的說課。
二：教材分析
首先來談一談我對教材的理解，本節(jié)課是湘教版小學美術四年級上冊第5課的內(nèi)容，屬于造型表現(xiàn)學習領域，通過對本節(jié)課用線條描繪花草學習，引導學生大膽自由的表現(xiàn)自己，使學生始終保持濃厚的學習興趣和創(chuàng)作熱情。
三：學情分析
接下來說一說學情，四年級的學好玩、好問、好奇心強，他們有較強的表現(xiàn)欲望，愿意用畫面表達自己的所見、所聞、所感、所想，但對繪畫的深入層次稍有欠缺，需要教師的正確引導學生發(fā)現(xiàn)美術的藝術美。
四：教學目標
根據(jù)課程標準和新課改對課程內(nèi)容的要求，結合學生實際，我確定了以下三維目標：
1了解草本植物的結構外形特征。
2通過繪畫，提高學生的觀察力和創(chuàng)作表現(xiàn)能力
3引導學生體會藝術和生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生熱愛自然的情懷。
五：重難點
基于以上分析，我確定了本節(jié)課的重點和難點
重點：掌握不同草的形態(tài)結構及穿插關系。
難點：學生有創(chuàng)意的運用所學進行創(chuàng)作
六：教法學法
為了突出重點，突破難點，我將遵循“教師為主導，學生為主體”的原則，主要采用情景教學法、演示法、多媒體輔助教學法，在學法上，我會引導學生運用自主探究法、合作交流法、實踐操作法來進行學習，讓學生已主人翁的態(tài)度投入到學習中！
七：教學過程
下面就進入本次說課的重要部分—教學過程，我將從以下五個環(huán)節(jié)來進行：
1激趣導入，走進課堂
課的開始，為了激發(fā)學生的興趣，我將播放動畫片《借東西的小人》中小人在草叢中穿行的片段。接著我將這樣導入：“同學們，草叢中有小人在穿行，有小蟲在鳴唱，這節(jié)課就讓我們一起學習用畫筆描繪草叢中的故事吧。”由此，激發(fā)學生好奇探秘的學習欲望，自然的引出本課課題—草叢中
2啟發(fā)引導，探索發(fā)現(xiàn)
在此環(huán)節(jié)，我將引導學生由淺入深的學習線條描繪花草的方法。
首先，觀察草葉，看一看。我會將學生4人分為一小組，每組發(fā)放草葉實物，讓學生看看，摸摸，聞聞，并小組討論草葉各部分的外形特點，引導學生了解草葉的大小，粗細等形態(tài)變化。接著讓學生將草葉組拼成草叢，注意組合出穿插，高低等變化。由此讓學生對本課內(nèi)容有了初步感知，從而提高學生的學習興趣。
然后，探索草叢，學一學。我會展示草叢的圖片，引導學生觀察植物的排列有前有后，有彎有直。在此基礎上展示作品《雁蕩山花》《蘭》《青莊稼》，讓學生欣賞，并說一說畫家是怎樣表現(xiàn)轉折、穿插等不同形態(tài)的？引導學生注意線的疏密組織，體會畫面的節(jié)奏美感。接著展示教材中的三片草葉，讓學生在紙上進行改畫，要畫出轉折及遮擋關系。我將根據(jù)學生練習給予指導性建議。由此，給學生以直觀感受，為解決本課重點做好鋪墊。
最后是奇思妙想，說一說。為了增加課堂的趣味性，我會請學生說一說草叢中有什么故事，引導學生展開想象，啟發(fā)學生草叢中的故事主體可是昆蟲，動物或者人物。接著展示《格列佛游記》等作品，開闊學生思維。此環(huán)節(jié)由學生的主動參與，教師的言語指導，使學生的積極性得到很大激發(fā)，真正做到把課堂還給學生。
3教師示范，學生創(chuàng)作
接下來就進入教師示范學生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，為使學生更加直觀的了解繪畫方法，我會演示示范，我的草從中有兩座磨菇房子。接下來就請學生大膽創(chuàng)作。繪畫一幅草叢中的有趣畫面。學生創(chuàng)作時，我會巡視指導，對表現(xiàn)好的學生進行表揚，并及時幫助有疑問的學生，讓學生在輕松愉悅的氛圍中，感受創(chuàng)作的快樂。
4展示欣賞，評價交流
學生創(chuàng)作完成后，我將順勢進入展示欣賞，評價交流環(huán)節(jié)，我將設計展覽會的形式展示學生作品，并請學生說一說自己草叢中的故事。引導學生從創(chuàng)意、造型等角度進行自評和互評，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，最后我會進行教師點評，體現(xiàn)評價的教育與激勵功能。
5課堂總結，鞏固延伸
在課的最后，我設置了課堂總結，鞏固延伸環(huán)節(jié)，我會先請學生說一說這節(jié)課有什么收獲又有什么困惑，既體現(xiàn)了學生的主體性又培養(yǎng)了學生的歸納能力；并引導學生課后欣賞盧梭的叢林作品，和朋友一起講一講畫面中的故事，提高學生的想象力和語言表達能力。以達到課雖盡，趣無窮的效果。
八：板書設計
最后說一下我的板書設計，我的板書力求重點突出，簡潔明了，便于學生的理解與掌握。
總之，本節(jié)課我以學生為主體，教師為主導，讓學生在活動中學到知識和技能，培養(yǎng)了學生的動手實踐能力和鑒賞美的能力，從而提高了學生對生活的熱愛。
以上就是我說課的全部內(nèi)容，再次感謝各位評委老師的耐心聆聽！

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