資源簡介

一、基本信息
課名 《我們的現在和將來》 教師姓名
學科（版本） 人美版 章節
學時 1課時 年級 四年級
二、教學目標 知識與技能：創新思維和創作的關系。 過程與方法：運用多種方法，大膽想象創新表現。 情感態度與價值觀：創新思維與創作的關系，運用線描、繪畫，大膽的想象表現，做有理想有抱負的一代新人。
三、學習者分析 這是九年義務教育小學美術教材第七冊第十六課，本節課是造型表現領域的內容。與其他造型表現課相比，從課題中就可以看出本課更注重的是創新思維的訓練，為學生創新提供了更大的空間。
四、教學重難點分析及解決措施 教學重點：運用思維訓練方法，激發創新思維，采用多種方法表現自己在未來世界中取得的成就。 教學難點：構圖方法、畫面的整體感，引導學生構圖飽滿注重細節刻畫。
五、教學設計
教學環節 起止時間（’”- ’”） 環節目標 教學內容 學生活動 媒體作用及分析
直接導入 0’5”- 1 ’33” 導入課題 聯系教師小時候和未來的夢想進行導入 設置情景 利用希沃白板展示圖片
大師作品欣賞 1’33”- 4 ’30” 欣賞大師作品特點 引導學生欣賞大師作品找不同的特點 通過同桌之間的小聲交流，引導學生回答 設置文字淡入和移入效果，引出重點
暢想未來 4’30”- 6’52” 聯系自己暢想未來 暢想未來自己從事哪一個行業 邀請學生大膽暢想未來 利用班級優化大師，通過隨機抽取學生名單進行回答并進行加分評價，可以公平對待學生
學生作品賞析 6’52”- 11’05” 欣賞同齡人作品優點 發現同齡人作品當中的優秀之處，引導學生進行評價 引導學生欣賞并進行評價 設置文字為淡入和擦入的效果，使得重點靈活展示
藝術實踐 11’05”- 25’30” 引導學生實踐動手 實踐動手繪畫，展示創新 獨立動手實踐創作 展示學生作品，引導學生進行創作
作品評價 25’30”- 31 ’30” 評價優缺點 通過他評和師評進行有缺點的分析 引導學生進行評價 利用希沃授課助手將學生的作品上傳到主頁面，引導學生進行評價，使得師生互動更加靈活方便
組織下課 31’30”- 31’ 47” 總結本科并組織下課 總結本科并組織下課 教師引導 組織下課
六、教學流程圖

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