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蝴蝶落我家
尊敬的各位評委老師，大家好！我是小學美術組的3號考生。
今天我說課的題目是《蝴蝶落我家》
一：開場白
本節課，我將秉承新課改理念從教材分析、學情分析、教法學法、教學過程等幾個方面來展開我的說課。
二：教材分析
首先來談一談我對教材的理解，本節課是湘教版小學美術四年級上冊第14課的內容，屬于設計應用學習領域，通過對本節課剪制以蝴蝶為主線的立體構成的學習，引導學生大膽自由的表現自己，使學生始終保持濃厚的學習興趣和創作熱情。
三：學情分析
接下來說一說學情，四年級的學好玩、好問、好奇心強，他們有較強的表現欲望，愿意用畫面表達自己的所見、所聞、所感、所想，但對繪畫的深入層次稍有欠缺，需要教師的正確引導學生發現美術的藝術美。
四：教學目標
根據課程標準和新課改對課程內容的要求，結合學生實際，我確定了以下三維目標：
1了解立方體上鏤空剪刻蝴蝶的方法。
2通過設計制作，提高學生的想象力和創作表現能力
3引導學生體會創作的快樂，培養學生對色彩的感悟能力。。
五：重難點
基于以上分析，我確定了本節課的重點和難點
重點:掌握對折鏤空剪刻蝴蝶的繪畫和裝飾方法。
難點：學生有創意的運用所學進行創作
六：教法學法
為了突出重點，突破難點，我將遵循“教師為主導，學生為主體”的原則，主要采用情景教學法、演示法、多媒體輔助教學法，在學法上，我會引導學生運用自主探究法、合作交流法、實踐操作法來進行學習，讓學生已主人翁的態度投入到學習中！
七：教學過程
下面就進入本次說課的重要部分—教學過程，我將從以下五個環節來進行：
1激趣導入，走進課堂
課的開始，為了激發學生的興趣，我會請學生猜個謎語:"有位花姑娘，一對花翅膀，最愛花叢落，飛來飛去忙。"，學生猜出謎底蝴蝶后，我將展示漂亮的蝴蝶圖片，并這樣導入:"同學們，想不想把漂亮的蝴蝶帶回家？這節課就讓我們走進課堂，通過制作立體構成將蝴蝶帶回家吧！"由此，激發學生好奇探秘的學習欲望，自然的引出本課課題-蝴蝶落我家
2啟發引導，探索發現
在此環節，我將引導學生由淺入深的學習立體構成的制作方法
首先，了解蝴蝶，看一看。我會展示教材中的三只蝴蝶圖片，請學生說一說它們分別用了哪些圖形來裝飾，色彩又有什么特點？引導學生認識到蝴蝶裝飾圖案多樣、色彩絢麗，外形對稱。接著展示不同顏色的紙棱柱，讓學生說一說蝴蝶分別適合搭配什么顏色的紙棱柱？讓學生。讓學生復習對比色、同類色、近似色的知識。由此讓學生對本課內容有了初步感知，從而提高學生的學習興趣。
然后，探索方法，學一學。我會利用多媒體課件演示三棱柱、四棱柱、圓柱體的折疊示意圖，讓學生自主探究并嘗試折一折，我會根據學生的練習，給予指導性建議。接著發放課前制作好的完整作品，讓學生看一看，并思考蝴蝶是怎樣出現在作品中的？小組交流討論如何剪制蝴蝶？在此基礎上，展示剪切蝴蝶的示意圖，并演示示范剪切手法，接著讓學生在剛剛折好的紙棱柱上繪畫剪制蝴蝶，我將根據學生練習，解決蝴蝶從紙上脫落等問題。由此，給學生以直觀感受，有效解決本課重點。
最后是奇思妙想，說一說。為了增加課堂的趣味性，我將展示各種紙棱柱的圖片，讓學生欣賞，啟發學生運用點線面元素裝飾蝴蝶和柱體。接著讓學生說一說自己想剪刻什么樣的蝴蝶？又用什么背景裝飾？引導學生暢所欲言。此環節有學生的主動參與，教師的言語指導。使學生的積極性得到很大激發，真正做到把課堂還給學生。
3教師示范，學生創作
接下來就進入教師示范學生創作環節，為使學生更加直觀的了解制作方法，我會簡單示范繪畫，先畫出草圖，再動手剪制。多媒體展示制作步驟圖，接下來就請學生發揮想象，大膽創作。學生創作時，我會巡視指導，對表現好的學生進行表揚，并及時幫助有疑問的學生，讓學生在輕松愉悅的氛圍中，感受創作的快樂。
4展示欣賞，評價交流
學生創作完成后，我將順勢進入展示欣賞，評價交流環節，我將以蝴蝶飛舞為主題展示學生作品。引導學生從創意、色彩等角度進行自評和互評，讓學生發現自己的優點和不足，最后我會進行教師點評，體現評價的教育與激勵功能。
5課堂總結，鞏固延伸
在課的最后，我設置了課堂總結，鞏固延伸環節，我會先請學生說一說這節課有什么收獲又有什么困惑，既體現了學生的主體性又培養了學生的歸納能力；并引導學生課后多觀察，多尋找生活中的美，培養學生關注生活的習慣，使學生發現生活中的美。以達到課雖盡，趣無窮的效果。
八：板書設計
最后說一下我的板書設計，我的板書力求重點突出，簡潔明了，便于學生的理解與掌握。
總之，本節課我以學生為主體，教師為主導，讓學生在活動中學到知識和技能，培養了學生的動手實踐能力和鑒賞美的能力，從而提高了學生對生活的熱愛。
以上就是我說課的全部內容，再次感謝各位評委老師的耐心聆聽！

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