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這個(gè)地方有點(diǎn)怪
尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！我是小學(xué)美術(shù)組的3號(hào)考生。
今天我說(shuō)課的題目是《這個(gè)地方有點(diǎn)怪》
一：開場(chǎng)白
本節(jié)課，我將秉承新課改理念從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程等幾個(gè)方面來(lái)展開我的說(shuō)課。
二：教材分析
首先來(lái)談一談我對(duì)教材的理解，本節(jié)課是湘教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第15課的內(nèi)容，屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過對(duì)本節(jié)課繪制奇異世界想象畫的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)自己，使學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。
三：學(xué)情分析
接下來(lái)說(shuō)一說(shuō)學(xué)情，四年級(jí)的學(xué)好玩、好問、好奇心強(qiáng)，他們有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，愿意用畫面表達(dá)自己的所見、所聞、所感、所想，但對(duì)繪畫的深入層次稍有欠缺，需要教師的正確引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美術(shù)的藝術(shù)美。
四：教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和新課改對(duì)課程內(nèi)容的要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我確定了以下三維目標(biāo)：
1觀察了解畫面的奇異特點(diǎn)及方法。
2通過設(shè)計(jì)制作，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)作表現(xiàn)能力
3引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù)和生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的情感。
五：重難點(diǎn)
基于以上分析，我確定了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):掌握重復(fù)添加組合等想象性繪畫的表現(xiàn)方法。
難點(diǎn)：學(xué)生有創(chuàng)意的運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作
六：教法學(xué)法
為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，主要采用情景教學(xué)法、演示法、多媒體輔助教學(xué)法，在學(xué)法上，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主探究法、合作交流法、實(shí)踐操作法來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生已主人翁的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中！
七：教學(xué)過程
下面就進(jìn)入本次說(shuō)課的重要部分—教學(xué)過程，我將從以下五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行：
1激趣導(dǎo)入，走進(jìn)課堂
課的開始，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我將播放電影《阿凡達(dá)》的片段，并這樣導(dǎo)入:"同學(xué)們，你們喜歡冒險(xiǎn)嗎？老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇異的世界，今天大家就和我一起去看一看吧！"由此，激發(fā)學(xué)生好奇探秘的學(xué)習(xí)欲望，自然的引出本課課題-這個(gè)地方有點(diǎn)怪
2啟發(fā)引導(dǎo)，探索發(fā)現(xiàn)
在此環(huán)節(jié)，我將引導(dǎo)學(xué)生由淺入深的學(xué)習(xí)想象性繪畫的表現(xiàn)方法。
首先，欣賞感知，看一看。我會(huì)展示花椰菜，摩天輪等事物的圖片，讓學(xué)生從外形，顏色，紋理等方面說(shuō)一說(shuō)這些物體有什么特點(diǎn)？又會(huì)聯(lián)想到什么？引導(dǎo)學(xué)生展開想象，暢所欲言間的展示花椰菜森林，風(fēng)車等圖片，讓學(xué)生了解事物之間可建立遷移聯(lián)想。由此讓學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容有了初步感知，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
然后，探索方法，學(xué)一學(xué)。我會(huì)用flash動(dòng)畫演示花椰菜一棵棵變大成為森林和摩天輪變小變成孩子手中的風(fēng)車玩具。引導(dǎo)學(xué)生理解放大和縮小想象畫的表現(xiàn)方法。接著戰(zhàn)士會(huì)飛的大象、七峰駱駝等圖片，讓學(xué)生自主探究畫面用了什么方法？讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到通過重復(fù)添加，重組或變換色彩，改造事物的慣常狀態(tài)，能產(chǎn)生有趣的現(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上展示鳥巢、菜籃子大樓等其他的建筑物，使學(xué)生看到大膽想象在生活中的設(shè)計(jì)和應(yīng)用。由此，給學(xué)生以直觀感受，有效解決本課重點(diǎn)。
最后是奇思妙想，說(shuō)一說(shuō)。為了增加課堂的趣味性，我將展示四種不同的樹葉，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，從外形、邊緣形狀等特點(diǎn)展開聯(lián)想，并嘗試添畫出新形象。如鋸齒狀的葉子添畫上眼睛、四肢、尾巴就變成了水中捕食的鱷魚。接著展示幾米的作品，藍(lán)色天空等，讓學(xué)生欣賞，開闊學(xué)生思維。此環(huán)節(jié)有學(xué)生的主動(dòng)參與，教師的言語(yǔ)指導(dǎo)。使學(xué)生的積極性得到很大激發(fā)，真正做到把課堂還給學(xué)生。
3教師示范，學(xué)生創(chuàng)作
接下來(lái)就進(jìn)入教師示范學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，為使學(xué)生更加直觀的了解制作方法，我會(huì)演示示范繪畫飛到彩虹邊的小象。并啟發(fā)學(xué)生可以以講故事的形式繪畫。接下來(lái)就請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作一個(gè)奇異有趣的世界，并繪畫表現(xiàn)。學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，我會(huì)巡視指導(dǎo)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并及時(shí)幫助有疑問的學(xué)生，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中，感受創(chuàng)作的快樂。
4展示欣賞，評(píng)價(jià)交流
學(xué)生創(chuàng)作完成后，我將順勢(shì)進(jìn)入展示欣賞，評(píng)價(jià)交流環(huán)節(jié)，我將以設(shè)計(jì)展覽會(huì)的形式展示學(xué)生作品。并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)講述自己的畫面故事，引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)意、造型等角度進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，最后我會(huì)進(jìn)行教師點(diǎn)評(píng)，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的教育與激勵(lì)功能。
5課堂總結(jié)，鞏固延伸
在課的最后，我設(shè)置了課堂總結(jié)，鞏固延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課有什么收獲又有什么困惑，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性又培養(yǎng)了學(xué)生的歸納能力；并引導(dǎo)學(xué)生課后多觀察生活中有很多想象畫的應(yīng)用，如招貼廣告，海報(bào)等，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。以達(dá)到課雖盡，趣無(wú)窮的效果。
八：板書設(shè)計(jì)
最后說(shuō)一下我的板書設(shè)計(jì)，我的板書力求重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生的理解與掌握。
總之，本節(jié)課我以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)和技能，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和鑒賞美的能力，從而提高了學(xué)生對(duì)生活的熱愛。
以上就是我說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容，再次感謝各位評(píng)委老師的耐心聆聽！

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