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乘風(fēng)破浪
尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！我是小學(xué)美術(shù)組的3號(hào)考生。
今天我說(shuō)課的題目是《乘風(fēng)破浪》
一：開(kāi)場(chǎng)白
本節(jié)課，我將秉承新課改理念從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面來(lái)展開(kāi)我的說(shuō)課。
二：教材分析
首先來(lái)談一談我對(duì)教材的理解，本節(jié)課是湘教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第10課的內(nèi)容，屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過(guò)對(duì)本節(jié)課繪畫船學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)自己，使學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。
三：學(xué)情分析
接下來(lái)說(shuō)一說(shuō)學(xué)情，四年級(jí)的學(xué)好玩、好問(wèn)、好奇心強(qiáng)，他們有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，愿意用畫面表達(dá)自己的所見(jiàn)、所聞、所感、所想，但對(duì)繪畫的深入層次稍有欠缺，需要教師的正確引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美術(shù)的藝術(shù)美。
四：教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和新課改對(duì)課程內(nèi)容的要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我確定了以下三維目標(biāo)：
1了解船的歷史與文化，認(rèn)識(shí)船的照型特點(diǎn)。
2通過(guò)繪畫，提高學(xué)生的觀察力和創(chuàng)作表現(xiàn)能力
3培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察的習(xí)慣，體會(huì)藝術(shù)和生活的聯(lián)系。
五：重難點(diǎn)
基于以上分析，我確定了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握船的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，并描繪表現(xiàn)。
難點(diǎn)：學(xué)生有創(chuàng)意的運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作
六：教法學(xué)法
為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，主要采用情景教學(xué)法、演示法、多媒體輔助教學(xué)法，在學(xué)法上，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主探究法、合作交流法、實(shí)踐操作法來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生已主人翁的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中！
七：教學(xué)過(guò)程
下面就進(jìn)入本次說(shuō)課的重要部分—教學(xué)過(guò)程，我將從以下五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行：
1激趣導(dǎo)入，走進(jìn)課堂
課的開(kāi)始，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我將播放影片《加勒比海盜》的片段，最后畫面定格在黑珍珠號(hào)海盜船上。接著我將這樣導(dǎo)入：“同學(xué)們，杰克船長(zhǎng)的黑珍珠號(hào)是加勒比海上最快的船，大家想不想擁有一艘獨(dú)特的船呢？這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)繪制自己感興趣的船，去乘風(fēng)破浪吧！”由此，激發(fā)學(xué)生好奇探秘的學(xué)習(xí)欲望，自然的引出本課課題—乘風(fēng)破浪
2啟發(fā)引導(dǎo)，探索發(fā)現(xiàn)
在此環(huán)節(jié)，我將引導(dǎo)學(xué)生由淺入深的學(xué)習(xí)船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和繪畫方法。
首先，了解船，看一看。我將利用多媒體課件演示船的演變歷程，使學(xué)生對(duì)船有了一定的認(rèn)識(shí)，接著展示不同種類船的圖片，讓學(xué)生猜一猜他們分別是什么船？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到船的種類很多，有帆船客輪等。由此讓學(xué)生對(duì)船有了初步感知，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
然后，探索船，學(xué)一學(xué)。我會(huì)先請(qǐng)學(xué)生從外形結(jié)構(gòu)上說(shuō)一說(shuō)不同種類的船有什么共同點(diǎn)？學(xué)生回答后，我將結(jié)合多媒體課件演示用幾何形體概括船的外形。引導(dǎo)學(xué)生在繪畫表現(xiàn)時(shí)，可把船看成近似倒梯形，甲板以上部分可看成大小長(zhǎng)短不同的方形，圓形，三角形和長(zhǎng)方形的不同組合。在此基礎(chǔ)上展示教材中的平面船形圖，并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)嘗試添畫幾筆，表現(xiàn)出船的立體感，我將根據(jù)學(xué)生的練習(xí)給與指導(dǎo)行意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生注意前后遮擋形體穿插。接著展示各種各樣的船，讓學(xué)生思考怎樣使畫的船更美，更有特色，請(qǐng)學(xué)生同桌兩人為一小組交流討論，啟發(fā)學(xué)生注意線條，形狀，色彩在細(xì)節(jié)描繪中的運(yùn)用。由此，給學(xué)生以直觀感受，為解決本課重點(diǎn)做好鋪墊。
最后是設(shè)計(jì)船，說(shuō)一說(shuō)。為了增加課堂的趣味性，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生玩?zhèn)€我是船舶設(shè)計(jì)師的小游戲。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)一說(shuō)自己想繪制什么樣的船，有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，使學(xué)生的積極性得到很大激發(fā)，真正做到把課堂還給學(xué)生。
3教師示范，學(xué)生創(chuàng)作
接下來(lái)就進(jìn)入教師示范學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，為使學(xué)生更加直觀的了解繪畫方法，我會(huì)演示示范，并為學(xué)生梳理繪畫步驟。首先畫出外形輪廓，再添畫細(xì)節(jié)，注意畫面的布局形色處理，也可適當(dāng)添畫場(chǎng)景。接下來(lái)就請(qǐng)學(xué)生大膽創(chuàng)作。繪畫一艘自己感興趣的船。學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，我會(huì)巡視指導(dǎo)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并及時(shí)幫助有疑問(wèn)的學(xué)生，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中，感受創(chuàng)作的快樂(lè)。
4展示欣賞，評(píng)價(jià)交流
學(xué)生創(chuàng)作完成后，我將順勢(shì)進(jìn)入展示欣賞，評(píng)價(jià)交流環(huán)節(jié)，我將船舶展覽會(huì)的形式展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)意、造型等角度進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，最后我會(huì)進(jìn)行教師點(diǎn)評(píng)，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的教育與激勵(lì)功能。
5課堂總結(jié)，鞏固延伸
在課的最后，我設(shè)置了課堂總結(jié)，鞏固延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課有什么收獲又有什么困惑，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性又培養(yǎng)了學(xué)生的歸納能力；并引導(dǎo)學(xué)生課后收集船的相關(guān)資料，并和朋友家人交流探討船在水中不下沉原因，拓展學(xué)生的知識(shí)，已達(dá)到課雖盡，趣無(wú)窮的效果。
八：板書設(shè)計(jì)
最后說(shuō)一下我的板書設(shè)計(jì)，我的板書力求重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生的理解與掌握。
總之，本節(jié)課我以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)和技能，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和鑒賞美的能力，從而提高了學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。
以上就是我說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容，再次感謝各位評(píng)委老師的耐心聆聽(tīng)！

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