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春天來了
尊敬的各位評委老師，大家好！我是小學美術組的3號考生。
今天我說課的題目是《春天來了》
一：開場白
本節課，我將秉承新課改理念從教材分析、學情分析、教法學法、教學過程等幾個方面來展開我的說課。
二：教材分析
首先來談一談我對教材的理解，本節課是湘教版小學美術四年級下冊第3課的內容，屬于造型表現學習領域，通過對本節課線描繪畫花卉的學習，引導學生大膽自由的表現自己，使學生始終保持濃厚的學習興趣和創作熱情。
三：學情分析
接下來說一說學情，四年級的學好玩、好問、好奇心強，他們有較強的表現欲望，愿意用畫面表達自己的所見、所聞、所感、所想，但對繪畫表現的深入層次稍有欠缺，需要教師的正確引導學生發現美術的藝術美。
四：教學目標
根據課程標準和新課改對課程內容的要求，結合學生實際，我確定了以下三維目標：
1了解花卉的結構特點
2通過繪畫表現，提高學生的觀察力和創作表現能力
3引導學生體會藝術和生活的聯系，培養學生關注生活的情感。
五：重難點
基于以上分析，我確定了本節課的重點和難點
重點：掌握用不同線條描繪花卉的繪畫方法。
難點：學生有創意的運用所學進行創作
六：教法學法
為了突出重點，突破難點，我將遵循“教師為主導，學生為主體”的原則，主要采用情景教學法、演示法、多媒體輔助教學法，在學法上，我會引導學生運用自主探究法、合作交流法、實踐操作法來進行學習，讓學生已主人翁的態度投入到學習中！
七：教學過程
下面就進入本次說課的重要部分—教學過程，我將從以下五個環節來進行：
1兒歌導入，走近春天
課的開始，為了激發學生的興趣，我將播放兒歌《再見吧，冬天》，在優美流暢的旋律中這樣導入：“同學們，冬天走了，春天就到來了。春天來了，陽光明媚，百花盛開。這節課就讓我們一起去發現，去欣賞，去描繪春天的美麗吧！”由此，激發學生好奇探秘的學習欲望。自然的引出本課課題—春天來了
2啟發引導，探索發現
在此環節，我將引導學生由淺入深的學習線描繪畫花卉的方法
首先，欣賞春天，說一說。我將展示油畫作品《春到西藏》，請學生欣賞并讓學生說一說有哪些花會在春天開放？引導學生積極發言后，我將展示迎春花，牡丹，水仙等春天開放花朵的圖片。讓學生嘗試用幾何體概括花卉的外形。引導學生發現花卉的外形各式各樣，有球形碟型，筒型的。由此讓學生對花卉有了初步認識，使學生的生活與美術課相結合 。
然后，探索技法，學一學。我會展示不同花的花瓣圖片，讓學生觀察分析每種花卉花瓣的獨特形狀及方向寬窄大小的變化。現在展示彎曲的花瓣，請學生上臺嘗試畫一畫。引導學生發現花瓣彎曲時，發生了轉折，有時候可看到花瓣的一面和兩個面。在此基礎上展示同一朵花，不同角度朝向的形態。引導學生觀察分析發現花瓣的方向寬窄，長短的變化及體現的遮擋穿插關系。此時我會展示兩幅線描花卉作品。一幅抽象呆板，一幅自然生動，讓學生對比體會繪畫是應注意表現花卉的不同角度形態。由此給學生以直觀感受，有效解決本課重點。
最后是學以致用，畫一畫。為了增加課堂的豐富性，我會展示一朵花，就學生嘗試用線描的方法畫一畫。我會根據學生的練習指出問題。并展示政治花的圖片。引導學生注意花卉有前后，大小，高低等變化。此環節，有學生的主動參與，教師的言語指導，使學生的積極性得到很大激發，真正做到把課堂還給學生。
3教師示范，學生創作
接下來就進入第三環節教師示范學生創作，為使學生更加直觀地了解繪制方法，我會演示示范，并為學生梳理繪畫步驟。首先觀察并確定構圖，然后從最前面的一片花瓣往后畫，注意花瓣的彎曲轉折等變化最后畫出葉子的形狀組合穿插。稍加整理即可。接下來就請學生用線描的方式繪畫花卉。學生創作時，我會巡視指導，對表現好的學生進行表揚，并及時幫助有疑問的學生，讓學生在輕松愉悅的氛圍中，感受創作的快樂。
4展示欣賞，評價交流
學生創作完成后，我將順勢進入第四環節展示欣賞，評價交流，我將以花卉展的形式展示學生作品，引導學生從構圖、造型等角度進行自評和互評，讓學生發現自己的優點和不足，最后我會進行教師點評，體現評價的教育與激勵功能。
5課堂總結，鞏固延伸
在課的最后，是第五環節課堂總結，鞏固延伸，我會先請學生說一說這節課有什么收獲又有什么困惑，既體現了學生的主體性又培養了學生的歸納能力；并引導學生課后多觀察，尋找身邊的美麗景色，并用畫筆描繪下來。增強學生對大自然和生活的熱愛之情。使學生從課堂走向課外。
八：板書設計
最后說一下我的板書設計，我的板書力求重點突出，簡潔明了，便于學生的理解與掌握。
總之，本節課我以學生為主體，教師為主導，讓學生在活動中學到知識和技能，培養了學生的動手實踐能力和鑒賞美的能力，從而提高了學生對生活的熱愛。
以上就是我說課的全部內容，再次感謝各位評委老師的耐心聆聽！

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