資源簡介

藏書票教學設計
教學目標:
1、 讓學生通過欣賞、交流,了解有關藏書票的來歷、作用及相關知識
2、 學習用紙板拓印的形式設計制作藏書票
3、 培養學生的創造力和動手能力
教學重點:
掌握藏書票的基本特征
教學難點:
藏書票的印制過程
1、導入
師：同學們，這是我的藏書。因為喜歡讀書，所以我異常珍惜自己的書籍，為了更好的保存收藏它，我給它做上了一個特殊的標記，請看:
這張小型版畫，名叫藏書票。（板書）
今天我們就一起來學習《藏書票》
2、自主探究（請自學課本第26-27頁的內容）
1、什么是藏書票？
生：（通過書中的知識窗了解到）藏書票被譽為“紙上寶石”，它起源于15世紀的歐洲，是根據藏書者的性格、愛好而設計的袖珍版畫。票面以圖為主,配有藏書者的姓名、別名、書齋號等,有的還有一兩句箴言警句或藏書年份。西方藏書票上常有拉丁文“EX-LIBRIS"(屬于我的書)字樣。
師：你真會學習，很快就能從書中找到關鍵的信息。
2、藏書票有哪幾部分組成？
生：圖案和文字。（板書）
師：圖案對藏書起裝飾作用，表達藏書者的情感和愛好。從這枚藏書票上是京劇人物花旦的形象，看來藏書者愛好什么呢？
再來看文字有哪些呢？
拉丁文（EX-LIBRIS），票主信息，制作信息
3、欣賞藏書票
師：藏書票都是愛書者設計的精致的微型版畫作品，它是以圖為主。
下面，我們一起來研究藏書票上的圖可以是哪些內容？與藏書和藏書者有什么關系？
1. 世界第一枚藏書票
由德國人設計制作的。這枚藏書票的票面上畫的是什么？
師：這里還有一個小故事呢! 在十五世紀的歐洲，當時德國貴族們都愛讀書藏書。有一位名叫克那貝斯貝爾格的德國人愛好藏書而又生性大方，他毫不吝惜地把珍貴書籍都借給別人看，但是時常會發生有借無還和書遭到損壞的情況，他非常心疼，就發明了這樣一種標簽（看圖）貼在書上，所以就有了世界上第一枚藏書票。這位德國人用了幽默的方式提醒大家愛護書籍。從此以后藏書票就在歐美等國家流行起來。
2.中國第一枚藏書票
這款小小的藏書票，制作精美，內容生動。票面上是一位頭戴方巾的書生，正在展卷閱讀，他的后方是什么？（書架）整架的線裝書和卷軸，右上方的書箱打開，并架上燭臺，前方則是散落一地的古籍。看出藏書者關祖章的愛好是什么？（生：愛書、愛讀書），
3.小瑩之書藏書票
這幅藏書票充滿了美妙的想象力,書中開滿了鮮花,帶來陣陣書香。你看出票主什么愛好，什么情感嗎？
4.貓和老鼠藏書票
瞧,這枚藏書票表現了件很有趣的事。誰來說說？
師小結：
藏書票的圖案非常廣泛，可以是動物、花卉、人物、小故事。
師：還可以畫哪些呢？ 是呀。還可以是這樣意境深遠的冬雪風景，這樣人和動物一起的愛鳥的洋洋，也可以是一些物品，看，小時候玩的風車，讓我們回憶起快樂的童年，即使是一片簡單的銀杏葉也行，代表著銀杏娃。只要圖畫有書的內涵或者藏書者的內涵，能夠代表是你的書就可以。
板書：題材豐富 富有內涵
（二）我們再來看看文字怎么安排在藏書票上？
小瑩之書藏書票巧妙地將文字設計在了圖中的這本書上。
關祖章藏書如果把這些字放在下面合適嗎？
生：太擠了，太小
小小之書是安排在橢圓的邊上?？傊淖值陌才趴梢杂靡粋€詞來概括：適合。
4、示范制作
師：要想制作一枚成功的藏書票,制版和拓印都非常重要。
下面，我們通過視頻來學習KT板制作藏書票的步驟和要點。（教師播放視頻并講解）
理清步驟：1.構圖2.反著描印3.調整4.涂色5.拓印
五、設計制作
（一）為你喜歡的書籍制作一枚藏書票。
要求：1、用單色KT版畫的方式制作。
2、圖案簡潔，有自己的創意。
3、文字的大小和位置適合。
動手之前先思考一下：你想畫什么圖案？有什么內涵？
（2）藏書票素材
還沒想好的同學，可以參考這里滾動播放的藏書票，或者老師發的素材，也許你能受到啟發。
（三）巡視指導學生設計、創作一枚藏書票。發現共性的問題，及時指出。
六、展示評價
1.請學生將做好的藏書票貼在卡紙上,投影。
2.賞一賞。說說自己喜愛的藏書票,從圖案、創意、文字等角度進行自評、互評、師評。
八、拓展延伸
教師展示學生的彩色藏書票，提示下節課要繼續學習。
九、總結提升
藏書票是連接書籍與讀書人的紐帶，為讀書、愛書、藏書者所使用、喜愛和收藏。只有在閱讀過程中積累知識、激發靈感，才能了解藏書票方寸之間的豐富內涵。愿同學們用知識和藝術成就我們的書香人生。
板書設計：
藏書票 圖案 題材豐富 富有內涵
文字 拉丁文EX-LIBRIS
票主信息
制作信息

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