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水墨畫風景
尊敬的各位評委老師，大家好！我是小學美術組的3號考生。
今天我說課的題目是《水墨畫風景》
一：開場白
本節(jié)課，我將秉承新課改理念從教材分析、學情分析、教法學法、教學過程等幾個方面來展開我的說課。
二：教材分析
首先來談一談我對教材的理解，本節(jié)課是湘教版小學美術五年級上冊第10課的內(nèi)容，屬于造型表現(xiàn)學習領域，通過對本節(jié)課水墨繪畫樹木，山石技法的學習，引導學生大膽自由的表現(xiàn)自己，使學生始終保持濃厚的學習興趣和創(chuàng)作熱情。
三：學情分析
接下來說一說學情，五年級的學生思維活躍，且已有一定的美術知識和技能，能較好的感受美和表現(xiàn)美，但在繪制過程中相對缺少童趣，需要教師的正確引導學生發(fā)現(xiàn)繪畫的趣味性。
四：教學目標
根據(jù)課程標準和新課改對課程內(nèi)容的要求，結(jié)合學生實際，我確定了以下三維目標：
1了解山水畫的表現(xiàn)特點和筆墨技法。
2通過繪畫，提高學生的觀察力和創(chuàng)作表現(xiàn)能力
3感受中國水墨畫的筆墨意趣，增強民族自豪感。
五：重難點
基于以上分析，我確定了本節(jié)課的重點和難點
重點：掌握樹木山石的水墨繪畫技法，并臨摹一幅水墨畫。
難點：學生有創(chuàng)意的運用所學進行創(chuàng)作
六：教法學法
為了突出重點，突破難點，我將遵循“教師為主導，學生為主體”的原則，主要采用情景教學法、演示法、多媒體輔助教學法，在學法上，我會引導學生運用自主探究法、合作交流法、實踐操作法來進行學習，使學生以主人翁的態(tài)度投入到學習當中！
七：教學過程
下面就進入本次說課的重要部分—教學過程，我將從以下五個環(huán)節(jié)來進行：
1.激趣導入，走近課堂
課的開始，為了激發(fā)學生的興趣，我會播放電影《唐伯虎點秋香》中，唐伯虎繪畫《春樹秋霜圖》的片段，營造輕松愉悅的課堂氛圍。接著我將這樣導入:"同學們，中國山水畫以獨特的方式描繪山川自然景觀，大家想自己嘗試畫一畫嗎？這節(jié)課就讓我們一起走入山水畫的世界，學畫樹木和山石吧。"由此，激發(fā)學生好奇探秘的學習欲望，自然的引出本課課題-水墨畫風景
2啟發(fā)引發(fā)，探索發(fā)現(xiàn)
在此環(huán)節(jié)，我將引導學生由淺入深的學習山水畫中樹木，山石的表現(xiàn)方法。
首先，欣賞作品，看一看。我將運用多媒體課件播放風景照片，讓學生欣賞自然界的山川樹石。并出示黃賓虹的作品《山水》，讓學生從墨色，點線等角度比較畫中風景和現(xiàn)實的區(qū)別。引導學生感受作品中墨色濃淡干濕的變化和點線的疏密變化以及物象空間的處理關系的。接著出示作品《秋牧》《秋塘》讓學生四人為一小組交流討論這三幅作品中樹石所帶來的印象，學生討論后，我將利用多媒體課件演示每幅作品的特點，使學生通過對比分析，初步了解山水畫的表現(xiàn)形式，從而提高學生的學習興趣。
然后，學畫樹木，學一學。我將展示水墨畫中造型各異的樹，讓學生欣賞，引導學生明白樹造型千變?nèi)f化，但結(jié)構(gòu)始終一致。接著展示樹的畫法步驟圖，引導學生學習以點線表現(xiàn)樹干，樹葉的畫法，并強調(diào)筆鋒與線條的關系，表現(xiàn)樹木的聚散和疏密層次。由此，給學生以直觀感受，有效解決本課重點。
最后是探究山石，畫一畫。為了增加課堂的豐富性，我將展示石分三面的造型規(guī)律特點，讓學生自主探究并嘗試畫一畫。我將根據(jù)學生的練習，給予指導性意見。引導學生理解中國畫表現(xiàn)體積質(zhì)感的方法。即輪廓與皴法并用，墨色濃淡與陰陽向背相聯(lián)系。錯落有致的空間組合等技法等。此環(huán)節(jié)有學生的主動參與，教師的言語指導，使學生的積極性得到很大激發(fā)，真正做到把課堂還給學生。
3教師示范，學生創(chuàng)作
接下來就進入第三環(huán)節(jié)教師示范學生創(chuàng)作，為使學生更加直觀地了解繪畫方法，我會簡單示范，并出示課前繪制好的完整作品，結(jié)合優(yōu)秀學生作品，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。接下來就請學生臨摹一幅以樹木為主的水墨作品，注意構(gòu)圖飽滿，有疏有密。學生創(chuàng)作時，我會巡視指導，對表現(xiàn)好的學生進行表揚，并及時幫助有疑問的學生，讓學生在輕松愉悅的氛圍中，感受創(chuàng)作的快樂。
4展示欣賞，評價交流
學生創(chuàng)作完成后，我將順勢進入第四環(huán)節(jié)展示欣賞，評價交流，我將以展覽會的形式展示學生作品，引導學生從造型、墨色等角度進行自評和互評，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，最后我會進行教師點評，體現(xiàn)評價的教育與激勵功能。
5課堂總結(jié)，鞏固延伸
在課的最后，是第五環(huán)節(jié)課堂總結(jié)，鞏固延伸，我會先請學生說一說這節(jié)課有什么收獲又有什么困惑，既體現(xiàn)了學生的主體性又培養(yǎng)了學生的歸納能力；并引導學生課后欣賞更多山水畫作品，并引申出簡單線條背后是千錘百煉的付出，學習亦如此。以達到課雖盡，趣無窮的效果。
八：板書設計
最后說一下我的板書設計，我的板書力求重點突出，簡潔明了，便于學生的理解與掌握。
以上就是我說課的全部內(nèi)容，我是3號考生，再次感謝各位評委老師的耐心聆聽！

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