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飛天暢想
尊敬的各位評委老師，大家好！我是小學美術組的3號考生。
今天我說課的題目是《飛天暢想》
一：開場白
本節課，我將秉承新課改理念從教材分析、學情分析、教法學法、教學過程等幾個方面來展開我的說課。
二：教材分析
首先來談一談我對教材的理解，本節課是湘教版小學美術五年級下冊第7課的內容，屬于綜合探索學習領域，通過對本節課繪制太空城想象畫的學習，引導學生大膽自由的表現自己，使學生始終保持濃厚的學習興趣和創作熱情。
三：學情分析
接下來說一說學情，五年級的學生思維活躍，且已有一定的美術知識和技能，能較好的感受美和表現美，但在制作過程中相對缺少童趣，需要教師的正確引導學生發現繪畫的趣味性。
四：教學目標
根據課程標準和新課改對課程內容的要求，結合學生實際，我確定了以下三維目標：
1了解太空的相關知識，設計描繪太空城想象畫。
2通過繪畫，提高學生的想象力和創作表現力。
3激發學生探索太空奧秘的濃厚興趣和對科學的熱愛。
五：重難點
基于以上分析，我確定了本節課的重點和難點
重點：啟發學生展開想象，設計太空城
難點：學生有創意的運用所學進行創作
六：教法學法
為了突出重點，突破難點，我將遵循“教師為主導，學生為主體”的原則，主要采用情景教學法、演示法、多媒體輔助教學法，在學法上，我會引導學生運用自主探究法、合作交流法、實踐操作法來進行學習，使學生以主人翁的態度投入到學習當中！
七：教學過程
下面就進入本次說課的重要部分—教學過程，我將從以下五個環節來進行：
1激趣導入，走進課堂
課的開始，為了激發學生的興趣，我會播放動畫片《天空之城》的片段，最后畫面定格在天空之城拉普達的照片上，并這樣導入:"同學們，天空之城在空中，那大家知道比天空更遠的太空是什么樣的嗎？這些課就讓我們一起走入太空，學習用畫筆描繪心中的太空城吧。！"由此，激發學生好奇探秘的學習欲望，自然的引出本課課題—飛天暢想
2啟發引發，探索發現
在此環節，我將引導學生由淺入深的學習設計繪畫太空城
首先，了解太空，看一看。我將播放《宇宙有多大》的小視頻，讓學生了解宇宙里的各種星球及相關太空知識，并請學生說一說自己對宇宙的認識，引導學生暢所欲言。及空間站的圖片，利用多媒體課件演示相關知識，開闊學生的眼界。由此，讓學生對太空有了初步認識，從而提高學生的學習興趣。
然后，探索方法，學一學。我將用flash展示嫦娥奔月的故事，并請學生展開想象，說一說怎樣可以登上太空？引導學生積極發言，接著展示火箭，飛船等不同飛行器的圖片和宇航員在太空中失重行走，飲食等有趣的狀況，使學生感受宇宙的奇妙。在此基礎上展示教材中的太空城想象畫作品，請學生說一說這些作品分別描繪了什么場景？通過欣賞圖片，語言引導，讓學生仿佛置身于奇妙的太空中。由此，給學生以直觀感受，有效解決本課壓折制作方法的重點。
最后，奇思妙想，說一說。為了增加課堂的趣味性，我設置了"奇思妙想"的小游戲，我會讓學生展開想象，說一說自己心中的宇宙飛行器和太空人的主要特征。以及太空城怎樣建設？啟發學生可描畫五顏六色的星星，兒童樂園，高速公路等。此環節有學生的主動參與，教師的言語指導，使學生的積極性得到很大激發，真正做到把課堂還給學生。
3教師示范，學生創作
接下來就進入第三環節教師示范，學生創作，為使學生更加直觀地了解繪畫方法。我會簡單示范，并出示課前制作好的作品，引導學生可選擇一定主題進行繪制如探險建設等。接下來就請學生以未來世界設計師的身份設計一座奇異的太空城。學生創作時，我會巡視指導，對表現好的學生進行表揚，并及時幫助有疑問的學生，讓學生在輕松愉悅的氛圍中，感受創作的快樂。
4展示欣賞，評價交流
學生創作完成后，我將順勢進入第四環節展示欣賞，評價交流，我將以設計展的方式展示學生作品，并請學生上臺介紹自己的太空城。引導學生從造型、創意等角度進行自評和互評，讓學生發現自己的優點和不足，最后我會進行教師點評，體現評價的教育與激勵功能。
5課堂總結，鞏固延伸
在課的最后，是第五環節課堂總結，鞏固延伸，我會先請學生說一說這節課有什么收獲又有什么困惑，既體現了學生的主體性又培養了學生的歸納能力；并請學生課后可觀看電影《ET外星人》，我們在探索外太空的同時，也許外星人也在探索地球，以達到課雖盡，趣無窮的效果。
八：板書設計
最后說一下我的板書設計，我的板書力求重點突出，簡潔明了，便于學生的理解與掌握。
以上就是我說課的全部內容，我是3號考生，再次感謝各位評委老師的耐心聆聽！

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