資源簡介

《臺歷制作》教學設計
教學目標：
1、學會制作臺歷的基本方法（剪、折、畫等）和步驟。
2、培養細心制作的習慣。
3、開發學生的創新意識。
教學重難點：
重點：了解臺歷的來歷和用途。
難點：運用各種材料制作一個（實用、美觀、創新）臺歷。
課前準備：
教師：臺歷或者掛歷實物1-2件，示范用工具材料。
學生：臺歷或掛歷。
教學過程：
一、談話導入。
新的一年馬上就要到來了，讓我們翻開臺歷來看看吧。（出示實物臺歷）臺歷有什么作用呢？臺歷放在什么地方？（作用，告知日期，放在桌前）
我們來給新的一年或者新的一周作一個臺歷好嗎？
設計意圖：（采用直觀教學法，不僅開門見山地讓學生了解這節課的教學內容，而且調動了學生極大的學習興趣，提高對所學內容的關注程度，充分發揮美術教學特有的魅力。）
出示課題：“臺歷制作”。
二、欣賞分析，學習方法。
1、臺歷范品出示：臺歷由哪三個部分組成？（板書：基座、日期、畫面）
2、制作基座：臺歷要放穩在桌上，必須立起來。怎樣使小紙片立起來？我們試一試好嗎？
（生嘗試作業，請幾名學生上臺試著折。）
3、怎樣讓折好的基座更加有趣呢？師示范將對折方法的基座剪制成小毛外形。
4、討論：你有什么新的想法和創意？（動物外形，植物外形，物品外形等。）
5、作品展示，激發情趣。
今天老師帶來了一些自己制作的小臺歷，請仔細看，它們都是用什么材料制作的。（出示小臺歷。）
設計意圖：（采用造型別致、設計精美的自制臺歷在視覺上帶給學生新鮮、刺激的沖擊。）
（1）剪紙貼畫。
這是什么？（小房子和樹。）
它們是用什么材料制作的呢？那位同學自告奮勇上來摸一摸，看一看。（廢掛歷紙。）
這些是把廢掛歷剪成各種造型，再拼成各種美麗的圖案，貼在卡紙上制成的。
（2）吹塑紙貼畫。
哪這一張上面又是什么呢？（兩只美麗的小鳥。）
它們是用什么材料制作的呢？那位同學上來看一看。（吹塑紙。）
這些是把吹塑紙剪成各種造型，拼貼在卡紙上制成的。
（3）卡紙繪畫。
看，這兩個好朋友在說什么呢？大家來猜一猜。（學生發言。）
對，這個呢是用油畫棒畫成的，這個呢是用黑色水性筆直接在卡片紙上作畫制成。
（4）布貼畫。
仔細看看，這是什么？用手摸一摸，感覺一下，是用什么材料做成的？這些小臺歷漂亮嗎？喜歡嗎 同學們想不想自己也做一張漂亮的小臺歷呢 其實啊，更漂亮、更有趣味的小臺歷還在你們自己手中呢。
設計意圖：（提高從生活中發現素材的能力。）
（5）打開課本，來我們欣賞一下其它學校小朋友制作的小臺歷。看一看他們是怎樣制作的。好嗎？
我們剛剛看到的這些小臺歷，它們都是用我們生活中比較常見的一些材料做成的，這些材料其實都很容易收集，以后大家要注意積累，這樣做起來才會比較方便。
除了以上我們看到的這些制作方法外，想一想，還能用其它的材料和方法嗎？想一想。誰來說一說。
三、教師邊講解、邊示范并板書制作步驟。
（教師用較快的速度示范制作過程與方法。）
今天我們先學習在卡紙上直接剪畫做成的小臺歷，其它的呢？我相信你們做的會更好。
1、制作基座：
拿出卡紙，開動腦筋折好。怎樣使折好的基座更加有趣呢？示范基座并剪制成小房子外形。
2、畫上你最喜歡的圖畫，再寫上日期。
3、小組合作，學生自由討論制作方法。
師：現在大家動腦筋總結一下制作的步驟，好嗎？（板書）
（1）構思你要作什么。
（2）制作有創意的基座。
（3）畫、粘貼、剪、拓印等。
（4）配日期。
師：看來老師做的還不錯，我相信一會兒你們都能做出比老師的還漂亮的小臺歷，有信心嗎？
師：那我們先思考一下，你打算做什么？
設計意圖：（鼓勵學生創新，發現創意獨特的作品。）
討論一下：想一想做一個什么樣的小臺歷呢？
（生自由討論交流。）
（師到學生中間去，鼓勵學生大膽想象，勇于創新。大約3分鐘。）
師：好我們先思考到這兒，誰來說說你打算做什么？
師：當然可以，你的主意非常棒，很有創新。
師：小組合作，也不錯。
四、學生制作趣味小臺歷，教師巡回指導。
師：看來同學們都想好要做什么了，現在我們就充分發揮想象，看誰做的又快又好。開始動手制作吧！
設計意圖：（使學生在互相啟迪中不斷創新）
1、學生嘗試第二次制作基座（提示：要有創意創作），發現問題，提出問題。
設計意圖：（鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現。）
(老師到學生中間巡回輔導，了解情況和學生一起制作。)
2、學生活動：畫畫、粘貼、剪等。（提示：如何使之更精細——用鉛筆畫好以后再剪。）
3、配日期。（提示：可選擇一個月或者一個星期的日期配上去。）
4、教師出示范品。（正誤對比。）
（1）日期寫得很小，寫得亂。
（2）日期寫得大，并配上畫面，干凈。
五、鑒賞作品，并作介紹。
師：（看到大多數同學做好了。）好!這節課我們先做到這兒，誰愿意把你的作品拿到前面來，給大家介紹一下。
1、學生展示作品并作自行介紹。
師：小兔子做的真漂亮、真有趣，你是怎樣做的，能跟大家說說嗎？
2、學生自由欣賞，評出各項獎項。
師：同學們！你們聽清楚了嗎？誰還愿意把你的作品拿到前面來給大家看看？
3、小組交流：看一看，比一比，誰制作的趣味小臺歷最漂亮、最有創意。
（大約有2～4個同學展示并介紹作品，同學互評，教師隨機點評，適時引導。）
設計意圖：（鼓勵學生對他人的作品發表自己與眾不同的見解。）
4、展示評價，評選最“有趣味”的臺歷。
（學生自由欣賞，評出各種獎項，鼓勵同學們大膽創新，取長補短。）
師：同學們做的都非常棒，說得也特別好！現在為了能看到更多同學的作品，我們在作品的右下角寫清自己姓名，把作品集中放到講桌上，我們共同欣賞。選出最有創意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，最有趣味的作品。好嗎？
設計意圖：（肯定學生的想象力和創造力。）
六、交流總結。
1、通過這節課的學習，你們有什么想法或感受要跟大家說說嗎？
2、學生談感受及想法。
3、總結：你真是一個知道努力的好孩子！老師相信，只要我們平時善于觀察，多動腦筋，我們的手會制作出更多更漂亮的小臺歷。
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