資源簡(jiǎn)介

《畫(huà)插圖》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神，形成綜合學(xué)習(xí)的能力。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作的愉悅與成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
3、了解插圖及其運(yùn)用，作品設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：在作文的關(guān)鍵段落畫(huà)插圖。
難點(diǎn)：怎樣用形象來(lái)表現(xiàn)作文中的精彩片段或主要形象。
課前準(zhǔn)備
教師：收集帶有圖文的書(shū)籍，繪畫(huà)工具等。
學(xué)生：水彩筆等繪畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
欣賞導(dǎo)入：學(xué)生展示收集的圖文資料（雜志、學(xué)生讀物等）。
師：同學(xué)們平時(shí)喜歡看中外名著嗎？說(shuō)說(shuō)都有哪些名著是你喜歡的？現(xiàn)代大文豪的作品你們喜歡看嗎？老師就比較喜歡看魯迅的作品。他塑造的許多生動(dòng)的人物形象如：孔乙己，阿Q等至今還留存在我的腦海里。同學(xué)們?cè)谧x一些文章時(shí)，腦子里是不是也會(huì)出現(xiàn)一些有關(guān)主人公的畫(huà)面呢？
將文章中的主人公形象及相關(guān)情節(jié)畫(huà)出來(lái)，添加到文章里，這就是插圖。出示魯迅的作品。在現(xiàn)代的許多工作大文豪也喜歡在自己的作品里畫(huà)上插圖，今天我們這節(jié)課就來(lái)和大家學(xué)習(xí)為自己的作文插圖。
二、講授新課
1、體驗(yàn)感受：朗讀文學(xué)作品，讓學(xué)生感受文學(xué)之美。要求學(xué)生可加上自己的聯(lián)想來(lái)描述作品中印象最深的地方。
2、互動(dòng)游戲：老師在這里有一篇學(xué)生的優(yōu)秀作文，老師還準(zhǔn)備了許多漂亮的插圖。你可以選擇其中合適的插圖，任意改變它的大小，進(jìn)行添加游戲，添加在什么位置上由自己來(lái)決定。學(xué)生在進(jìn)行動(dòng)手嘗試。在實(shí)踐體驗(yàn)中感知作文插圖的特點(diǎn)，如何合理地進(jìn)行添加插圖。
3、老師幫助歸納小結(jié)：
（1）插圖的位置多樣，可以在文章的前面，也可以在文章的中間，或者在文章的最后。
（2）插圖的大小可以根據(jù)畫(huà)面的留空，簡(jiǎn)潔明了。畫(huà)單獨(dú)插圖時(shí)可畫(huà)得豐富些。
（3）插圖的表現(xiàn)形式多種多樣，可以是具體的，也可以是裝飾性的；也可以是平面的；也可以是立體的。
4、欣賞文學(xué)作品中配的插圖。
三、方法指導(dǎo)
1、選擇作文，可以是自己的也可以是其他人的，選出自己感興趣的部分。
2、可畫(huà)出作文所描述的主要形象，也可畫(huà)文中的精彩片段。
四、自主表現(xiàn)
1、構(gòu)思插圖，鼓勵(lì)學(xué)生將與眾不同的想法用畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。
2、師巡視輔導(dǎo)。
五、課堂評(píng)價(jià)
1、自評(píng)：談?wù)勛约簶?gòu)思中的得意之處。
2、互評(píng)：互相交流、欣賞、評(píng)議。
六、課后拓展
班級(jí)進(jìn)行特色作文集選編，讓更多的學(xué)生既展示自己的才華，又表現(xiàn)自己的美術(shù)能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
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