資源簡介

第11課《留住秋天》教案02
教學目標：
1.掌握組合拼貼、涂色拓印等制作方法。
2.能利用秋天的落葉組合拼貼、涂色拓印出新形象。
3.樂于利用自然環境資源進行美的再創造，陶冶生活情操。
教學重點：
掌握組合拼貼、涂色拓印等制作方法。
教學難點：
能利用秋天的落葉組合拼貼、涂色拓印出新形象。
教學流程：
一、欣賞感悟引人課題
課前布置學生觀察秋天的景物，收集一些地上的落葉。
1.同學們，這段時間你們觀察了哪些秋天的景物呢
2.人們說，秋天是豐收的季節，也是大自然四季中美麗迷人的一個季節。滿山遍野層林盡染，在金色的陽光下，火紅的、橙黃的、黃綠的··.·.各色樹葉簇擁在一起，格外艷麗·.....現在就讓我們一起來感受秋天的美吧!
播放秋天題材的視頻或圖片。(秋景、秋葉、秋天的活動)
2.秋天如此讓人留戀，很多攝影師、畫家、作家都用自己的方式留下了秋天的美麗。(舉例)同學們還有什么特別的方式嗎
4.(教師出示收集的各種落葉)我們今天就用落葉來留下美麗的秋天
二、作品賞析激發興趣
1.欣賞單片樹葉拓印作品、多片樹葉組合拓印作品這些特別的“畫”是怎樣制作的呢
2.小結:將顏料涂在葉子反面，再印在作業紙上
三、嘗試表現方法探究
1.學生嘗試拓印單片樹葉，發現問題、解決問題
問題一:拓印不出葉紋或葉紋不美。
解決辦法:選擇葉脈凹凸明顯的樹葉拓印，顏料中的水分適當，壓印的力度均勻。
問題二:拓印的畫面臟、亂，色彩不均勻。
解決辦法:將拾來的落葉洗干凈后再拓印，顏料調均勻、涂抹均勻。
2.師生互動，探究樹葉組合拓印的方法、步驟。
(1)觀察不同樹葉的形狀、顏色，根據樹葉的外形進行聯想。
(2)嘗試將樹葉組合拼擺成不同的造型。先將大小、色澤不同的一此樹葉隨意平鋪,看看能聯想發現什么新的形象,然后確定一種組合形象。
3.教師演示用落葉組合拓印一只公雞的過程,引導學生觀察制作步驟
學生創作教師指導
1.欣賞教材中樹葉拓印的作品。
2.作業要求:
(1)在拾來的落葉中選擇喜歡的落葉進行組合拓印。
(2)在單片樹葉拓印時，還可嘗試多色拓印，更突出秋葉的紋理美、色彩美。
3.學生創作過程中，教師巡視指導，了解學生拼貼情況，及時提示。
作業評價課堂小結
1.展示優秀作業，對作業完成情況簡要評價。
2.組織學生圍繞拓印的紋理、色彩、趣味性等幾個評價指標開展自評
瓦評。
3.教師進行課堂總結

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