資源簡介

第4課《趣味動漫》教案02
教學目標：
1.學習制作一個“會走的小人”，并能與同學相互配合，自編自演有趣的故事。
2.能根據自己喜歡又熟悉的小故事制作一本連環畫冊，讀一讀、說一說。
3.學生對動漫的鑒賞能力得到提高，造型表現能力增強。
教學重點：
學習制作一個“會走的小人”，并能與同學相互配合，自編自演有趣的故事。
教學難點：
能根據自己喜歡又熟悉的小故事制作一本連環畫冊，讀一讀、說一說。
教學流程：
情造趣導人課題
1.播放《西游記》唐僧師徒四人取經路上的背景音樂。
2.請三位學生上臺，將手指套上孫悟空、豬八戒和沙和尚的動漫紙片，教師手指套上唐僧的動漫紙片。
3.教師用手指模仿走路，用唐僧的語氣引導學生進行表演:“悟空，前方是哪里 八戒，你能快點走嗎 不要邊走邊玩呀!沙僧，你辛苦啦!”師:這場精彩的表演是借助什么來完成的
4.導人課題:
今天我們一起來做一做、玩一玩“會走的動漫”
觀察分析，描述評價
1.認一認。
課件展示一組人物:縣官老爺、小和尚、士兵和廚師，讓學生仔細辨認.
2.談一談。
師:說說他們的身份分別是什么，以什么來判斷
3.教師總結:表現一種人物就一定要突出他的形象特征，注重以下幾方面:
(1)服飾。不同的人物形象有不同的服飾特點，如縣官老爺、士兵等。(2)形象。面部形象要生動，要有個性特點，如老人、小孩、海盜等。(3)動作。注重頭、軀干、上肢、手部動作的變化，如師炒菜的姿態等(4)道具。還可以添加一些其他道具，如小和尚手中的水桶等。
初步嘗試，交流探討
1.探究挖指孔的方法和技巧
(1)觀察挖孔的位置和大小。
(2)課件對比:哪種是最合適的大小 如果大了或小了，怎樣再次補救或者改進
(3)指孔周圍要留多寬 窄了有什么問題
(4)還可以先挖孔，再畫人物，讓學生選擇喜歡的方式
2.教師示范。
(1)構思動漫人物形象，邊示范邊講解，到腿部時，畫一個大大的橢圓形。
(2)在橢圓形位置對折，剪出指孔。
(3)涂上色彩，并套在手指上，簡單地走動，看看大小是否合適，要不要再做修改。
設計構思創作表現
1.學生制作:畫一對折--剪--涂色
2.教師巡回指導
游戲表演賞析評議
1.學生通過單獨表演展示自己的作品，讓其他同學猜出作品人物的身份。
2.學生通過“找朋友”的組合形式即興創作表演。
3.學生自評與互評相結合。

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