資源簡介

第2課《繞繞涂涂》教案
教學目標：
1.啟發感受和認識物體的形狀。
2.大膽用線涂繞出物體的形狀。
3.體驗繞線涂畫的樂趣，激發繪畫熱情。
教學重點：
啟發感受和認識物體的形狀。
教學難點：
大膽用線涂繞出物體的形狀。
教學流程：
一、創設情境
1.感受玩線團的樂趣。
課件展示調皮的小花貓玩線團的場景，引起學生的興趣。
2.師:我也學小貓咪推線團。
教師示范:用粉筆代替毛線，在黑板上自由自在地繞圈涂畫。
3，揭示課題:繞繞涂涂。
今天我們向小花貓學習繞線團哦!
二、嘗試體驗
1.嘗試體驗。
生上臺嘗試繞線涂畫的方法
2.用不同的方式推線團。
教師示范:改變推動線條的方向，在黑板上暢快地打圈師:“小花貓玩線團可厲害啦!這樣玩你會不會啊
推涂(上下打圈)
圈涂(以中心為基準來打圈)
擺涂(左右打圈)
請幾個學生上臺跟畫，其他學生在座位上跟畫
4.小練習。
學生繼續試畫，教師巡視，強調執筆方法與姿勢。
本次作業使用硬筆為佳用執鉛筆的方法即可。
執筆的手應抬離桌面才會靈活自如。(教師示范檢查)
引導孩子大膽地、快樂地體驗推線團的樂趣，既獲得了成就感，又在無形中掌握了知識點。
三、方法探索
1.教師示范:小花貓弄散的線圈繞出了云朵、勺子、蝴蝶等形狀，請學生辨認并及時獎勵。
(這幾種形狀從極簡單到稍微復雜的順序展現，使學生適應從簡到繁的思維過程。)
2.引導學習復雜的物體的畫法
①展示一幅菠蘿的照片，請學生上臺涂畫。
教師評議，引導學生明白在表現時要抓住對象的形體特征
②示范復雜物體各部分的組合畫法。
小貓(推涂耳朵，圈涂畫頭和身子，擺涂畫腳和尾巴)
由簡單至復雜，帶動學生觀察不同方法的搭配，組合成新形象
3.欣賞拓展
欣賞優秀學生作業，喚起學生的生活經驗，豐富學生的想象基礎
四、個性表現
1.作業要求:用線涂繞出喜歡的形象，可以是單個的，也可以是多個形象的組合。
2.學生作業，教師巡視指導。
適時鼓勵有獨特想法的學生，請他到講臺上來跟大家講一講畫中的故事，引導未完成的學生豐富畫面，使作業更加完整和精彩。
3.及時指出作業中出現的問題，如畫法單一、補充細節等
五、欣賞評述
1.稍加分類，展示學生作業，評選出最佳創意獎和精美獎。
2.小貓跟大家告別:生活中處處是學問，細心觀察有發現。

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