資源簡介

第5課《我的太陽》教案
教學目標：
1.能抓住太陽的基本形狀特征進行大膽想象。
2.創造出有個性的太陽形象。
3.在美術活動中，表現出熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。
教學重點：
能抓住太陽的基本形狀特征進行大膽想象。
教學難點：
創造出有個性的太陽形象。
教學流程：
一、謎語導人
教師出示謎語:圓圓的火球天上掛，大地萬物都離不開它，一天當中多變化，你們猜猜它是啥 猜一猜是什么 (太陽)
二、嘗試繪畫
1.學生根據已有的知識，講一講他所認識的太陽。
小結太陽是地球上萬物之源，沒有太陽的大地將是寒冷的、黑暗的,沒有生命。
2.讓學生用粉筆在黑板上或地上嘗試畫出太陽的形象。
三、1.學生自由欣賞嘗試作業，了解太陽的基本形象特征。畫太陽主要表現兩部分:一是圓圓的太陽，二是太陽的光芒。
2.在嘗試作業中尋找與眾不同的太陽形象。出示課題一-“我的太陽”
四、啟發想象
1.學生談談一天中不同時間的太陽給人什么不同的感受。
(早晨的太陽是有活力的，中午的太陽是燦爛的，傍晚的太陽······)
2.學生談談一年四季的太陽給人什么不同的感受。
(春天的太陽感覺很柔和，夏天的太陽感覺很火熱，秋天的太陽感覺很充實，冬天的太陽很溫暖。)
不同的感覺就應該表現出不同的太陽形象。
3.教師示范，快速畫出一個太陽的形象。
4.看一看，老師畫的太陽哪些地方和真實的太陽有所不同
(太陽本身變得像個小姑娘，太陽的光芒變得像很多小辮子，太陽的顏色變得豐富多彩......)
5.小結:從三方面入手表現自己的太陽。
A.太陽的本身形狀。大膽地想象，太陽可以是你喜歡的人或動物甚至其他物體的形狀。
B.太陽的光芒。太陽的光芒可以是多種多樣的，可以是點、線、花樹枝等等。
C.太陽的顏色不要被常見的紅色所束縛，可以大膽地使用七彩顏色
五、自由表現
大膽想象，采用擬人、夸張等方法創作一個或多個與眾不同的生動的太陽形象。
六、欣賞評述
1.采用自我評述的方法向大家介紹自己所創造表現的太陽。
2.采用互相評價的方法來評一評誰的太陽最有個性、最美麗、最有想象力。
七、拓展延伸
播放《藍貓三千問》中有關太陽科學知識的動畫片，以此豐富學生知識開闊他們的視野。

展開更多......

收起↑