資源簡介

第17課 《簡筆畫人》教案
教學目標：
1.學會用圓和長短的線條畫簡筆畫人物。
2.掌握畫人物動態的基本方法，能畫出不同動態的簡筆畫人。
3.培養對人物動態的觀察、記憶、想象和表現能力。
教學重點：
學會用圓和長短的線條畫簡筆畫人物。
教學難點：
掌握畫人物動態的基本方法，能畫出不同動態的簡筆畫人。
教學流程：
游戲導人
1.拼擺游戲
(1)你能用一個橢圓、五根長短不一的線條，組拼成什么形象呢 (學生上臺組拼，教師評價)
(2)看，老師用它們拼成什么了 (教師示范拼簡筆畫人)2.板書“簡筆畫人”
掌握基本畫法
1.我們人的身體是由哪幾部分組成的呢 (頭、軀干、四肢)
2.教師示范畫站立的簡筆畫人。
(用圓表現頭部,直線表示身軀和四肢)
3.學生試畫簡筆畫人，教師評價指導。
(提示腳比手長些)
欣賞巖畫
1.遠古的人們在巖石上用簡筆畫人記錄生活事件。談談圖中的簡筆畫人分別在忙些什么 除了人還畫了些什么
2.比一比:你能從《村落圖》中找出幾個不同動態的簡筆畫人
1.伴隨音樂跟老師做做頭部運動、四肢運動、腰部運動操。
2.在做操運動時，你們發現身體的哪些部位發生了變化
小結:運動中的人，軀干和四肢會有變化。
3.添畫游戲
(1)展示生活中各種人物動態圖片
動態分析
(2)試著模仿一下圖片中人物的動作。
(3)在原圖片上根據人物姿態用紅筆添畫簡筆畫人動態
4.找朋友游戲
(1)展示各種動姿的簡筆畫人，請你按照站、坐、蹲、躺四個動態分類找朋友。
(2)觀察比較，你們發現從站到躺這四類動態有什么規律嗎
動態練習
1.小訓練
你能根據同一個頭和軀干，添畫四肢變成三個不同的動作嗎 一個學生上臺添畫，其他學生在座位上添畫完成。
2.教師展示作業并講評。
學生作業
1.作業要求:
用簡筆畫的方法畫一畫自己感興趣的人物動作，比一比誰畫的動作數量最多、最生動、最有趣!
2.教師巡視指導。
評價拓展
簡筆畫人在現代也廣為使用。例如:交通標志、運動標志。

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