資源簡(jiǎn)介

第18課《畫(huà)畫(huà)火柴人》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.能畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的火柴人并組合成富有情趣的完整場(chǎng)景圖。
2.了解場(chǎng)景組合的要素,初步建立場(chǎng)景的視覺(jué)圖示。
3.感受繪畫(huà)的樂(lè)趣，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
能畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的火柴人并組合成富有情趣的完整場(chǎng)景圖。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解場(chǎng)景組合的要素,初步建立場(chǎng)景的視覺(jué)圖示。
教學(xué)流程：
動(dòng)畫(huà)激趣
1.課前準(zhǔn)備:師生互動(dòng)，活躍氣氛。
2.欣動(dòng)畫(huà)
3.動(dòng)畫(huà)中的火柴人做了哪些動(dòng)作 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)
(跑步、跳躍、翻滾、攀爬·.....)
復(fù)習(xí)鞏固
1.哪一個(gè)動(dòng)作給你的印象最深 你能把它畫(huà)下來(lái)嗎 (板書(shū)課題:畫(huà)畫(huà)火柴人)
2.學(xué)生練習(xí)，教師巡視。
3.評(píng)價(jià):從人物的動(dòng)態(tài)、比例及關(guān)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固
承上啟下，導(dǎo)人場(chǎng)景組合
1.畫(huà)面中只有一個(gè)火柴人的動(dòng)態(tài)，我們要怎樣才能使畫(huà)面更豐富更有趣呢
2.我們來(lái)給他找朋友好嗎 這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)火柴人一場(chǎng)景組合。(板書(shū):場(chǎng)景組合)
1.感知畫(huà)面
(1)觀察學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)照片和教師作品
(2)看老師畫(huà)得像不像 哪里像
2.分析場(chǎng)景組合
(1)照片中的小朋友在做什么呢 你從哪些地方看出來(lái)的
(2)小結(jié):通過(guò)人們的動(dòng)態(tài)和周圍的景物以及他們所使用的物品能看出來(lái)畫(huà)面中活動(dòng)的場(chǎng)景。(板書(shū):動(dòng)態(tài) +景物)
3.了解作畫(huà)步驟:
(1)你能用火柴人的方式把這個(gè)場(chǎng)景畫(huà)出來(lái)嗎 你會(huì)先畫(huà)什么呢
(2)先畫(huà)近處主要人物的動(dòng)態(tài),再添加遠(yuǎn)處的人物和景物。(板書(shū):近一一遠(yuǎn))
1.教師操作絨毛鐵絲小人，展示各種人物動(dòng)態(tài)。
2.學(xué)生分組以“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的我們”為主題，設(shè)計(jì)人物動(dòng)態(tài)
師生合作，完成拼貼畫(huà)
3.收集學(xué)生的絨毛鐵絲小人粘貼到底紙上。
4.學(xué)生根據(jù)絨毛鐵絲小人動(dòng)態(tài)添畫(huà)球、繩等物品
3
5.教師根據(jù)畫(huà)面添畫(huà)景物。
總結(jié):通過(guò)我們一起添加和組合，畫(huà)面上的場(chǎng)景越來(lái)越豐富、越來(lái)越有趣了
1.范作欣賞
2.拓展思維:除此之外，火柴人還會(huì)去哪些地方呢
學(xué)生創(chuàng)作
3.明確要求:想想火柴人聚在一起可以做些什么有趣的事情 畫(huà)畫(huà)他們活動(dòng)的場(chǎng)景，并為自己的作品命名。
4.學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
展示評(píng)價(jià)
1.將學(xué)生作品張貼到展板上。
2.采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)的方式評(píng)價(jià)。
石展延伸
我們每一天都會(huì)出現(xiàn)在各種各樣的場(chǎng)景中，比如上學(xué)的路上，發(fā)生在班級(jí)家里、戶外等等。我們都可以用畫(huà)火柴人這種方式將我們身邊有趣的事件記錄下來(lái)。

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