資源簡介

《未來的你》教學設計
教學目標：
1．能運用以往所學的人物動態知識，自然順暢地表現人物的動作。
2．使學生能根據創作主題，合理選擇色調、背景、創作手法等，體驗創作的樂趣。
3．教育學生樹立遠大理想，積極報效祖國，熱心服務公眾。
教學重難點：
教學重點：刻畫人物的容貌、性格和體形特征，反映出人物的個性，從中表達出與畫中人的特殊關系。
教學難點：抓住人物的個性特征，能描繪出有自己風格的人物畫。
課前準備：
教師：教學圖片，教學視頻，范畫等。
學生：畫紙，彩色筆，水粉顏料，油畫棒等繪畫工具。
教學過程：
一、導入
1、同學們，你們知道嗎？郎朗從小對鋼琴就有強烈的興趣。3歲由父親啟蒙開始學習鋼琴，14歲考入著名的美國科蒂斯音樂學院,憑著他對音樂的這份熱愛和堅持不懈的努力，最后成為了世界矚目的鋼琴演奏家。其實，有很多人像郎朗一樣，把自己的興趣愛好變成了終身的職業。
2、我相信在你們心目當中肯定也有一個偉大的夢想，我們一起來分享一下未來的你想干什么呢？
指名回答。（我非常喜歡打籃球，長大后想像姚明一樣去NBA打球……）
好今天我們就一起來穿越時空，想象一下未來的你是什么樣的呢？
3、出示課題《未來的你》
二、新授
師：老師這里也準備了一些咱們都熟悉的職業，一起來看看吧。
課件出示職業圖片，邊欣賞可以邊讓學生大聲說出職業的名稱。（宇航員、醫生、武警、消防員、游泳運動員、擊劍運動會、警察、廚師、建筑工人、環衛工人、教師）
1、服裝特點
師：同學們，你們是根據什么來分辨出他們的職業的呢？
（從他們不同的服裝來分辨的）
師：真棒，你一下就能找到事物的關鍵。（再次出現九宮格圖）看，他們的穿著，每種職業都有他們所特有的服飾，這些特有的服裝都是為他們的工作、作業服務的。比如:游泳運動員菲爾普斯，別看他的服裝很簡單，這可是高科技的鯊魚服呢，它能使游泳速度提高7.5%（再次出現各種泳衣圖片），其實啊，所有游泳運動員的衣服線條都是——(生答)流線型的，你知道是為什么嗎？（為了提高游進速度），是啊，我們知道了可以用流線型的線條來表現衣服的輪廓，再來看看，廚師的服裝一般多為白色布料，這樣看上去干凈衛生，（問：有誰知道為什么廚師帶著帽子工作嗎？為了防止頭皮屑，頭發等掉進食物里面，出于衛生方面的考慮）,可是，廚師帽的不同又代表著廚師不同的等級，有誰知道廚師帽的哪里可以反映廚師等級的高低呢？（廚師帽上的褶皺）是的，這些褶皺是什么線條表現的呢？（直線）非常棒，直線常被用在許多服飾的設計中，（出示西裝圖）這套西裝，用上直線條的設計后讓人感覺怎么樣？（感覺很正式）對了，我們不僅通過曲線，還可以通過直線來描繪衣服的輪廓。
2、人物動態表情
師：同學們，長大后我們的模樣會有很大的變化，在完成工作的時候我們的表情也都會不一樣，下面我們來觀察這幾張圖片，觀察一下不同的職業在工作時是怎樣的表情？（換成真人職業圖——教師、醫生、運動員、建筑工人）（學生自由發言）
師說：人的表情是通過眼睛、臉部、嘴巴的變化來表現的，我們可以通過面部的表情來表現人物不同的精神風貌。
再次出現人物各種表情圖，你們看，我們可以通過喜、怒、哀、樂、驚訝、焦慮、沮喪來表現不同的人物表情。
三、學生創作
師：接下來，我們就來畫一畫長大后的你吧！注意線條的流暢連貫，好，大家動起手來吧！
學生創作，教師進行指導。
四、展示作品與評價
1、學生進行互評，請幾位同學拿著自己的作品講一講未來的自己。
2、教師總結評價：同學們，今天我們暢想了一下自己夢想，學習了如何畫人物的表情以及動作，我相信每個人心中都有一個美好的夢，這個夢我們不但要畫出來，更要通過自己的奮斗去實現，希望同學們都能通過自己的努力，成為最優秀的那個你。
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