資源簡介

《調色練習》教學設計
教學目標：
1、對于色彩搭配有一個基本的感受。
2、培養和發展學生的動手能力和創造能力。
3、在動手制作的過程中提高審美能力，愉悅心靈。
教學重難點：
教學重點：引導學生學習制作馬賽克裝飾效果的畫。
教學難點：發揮想象，創作“馬賽克”效果的作品。
課前準備：
教師用具：教學課件、欣賞圖片、、學生范例作品、畫紙等。
學生用具：畫紙、鉛筆、橡皮、顏料等。
教學過程：
一、引導自學
1、馬賽克的來歷？
2、生活中用馬賽克做裝飾的地方？
3、欣賞“馬賽克”藝術作品的感受？
二、交流釋疑
馬賽克“Mosaic”一詞來源于古希臘，意為“值得靜思，需要耐心的藝術工作”。
馬賽克是一種鑲嵌藝術，是將小石子、貝類、瓷磚、玻璃片等彩色的嵌片貼在墻面或地板上，繪制成圖案的一種表現技法。作為羅馬時期已存在的最古老、最有吸引力的裝飾手段，馬賽克是具有最高表現力的藝術形式。
公園的地面瓷片就用了馬賽克的藝術裝飾方法，我們發現效果很美，感受到了美術在社會中的作用。
一小塊一小塊的材料根據需要拼貼出一幅畫，這里的一小塊可以把它看作點。點是最基本的造型元素，由許多點按一定的審美原則拼貼成一個圖形，這就是塑造形象的過程。
三、當堂檢測
1、作業要求：利用各種顏色調和，試著把一張照片或圖畫，畫成色彩豐富而又有趣的馬賽克作品。
2、作業展評。
學生作品展示，師生共評。
四、教學反思
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