資源簡介

第4課《畫中畫》教案
教學目標：
1.能對物象展開聯想，找到與之有邏輯關聯的形象。
2.運用層層包圍的添畫方法，畫一幅有趣的畫中畫。
3.在大膽想象、盡情表現、互相欣賞中享受美術學習的樂趣。
教學重點：
能對物象展開聯想，找到與之有邏輯關聯的形象。
教學難點：
運用層層包圍的添畫方法，畫一幅有趣的畫中畫。
教學流程：
一、兒歌導人揭示課題
1.邀請小畫家參加“畫中畫”作品展。
今天，老師要帶領大家一起去參加一個有趣的畫展，請大家仔細觀察并思考，畫展上的這些作品都有哪些共同點呢？
是的，它們都是畫中畫。
那么什么是畫中畫 我們又該怎么畫呢
這些作品中的形象都是層層包裹著的。我們要一層一層的話。
2.出示兒歌《畫中畫》-
畫好老鼠，畫好老鼠;再畫貓，再畫貓;畫張大床，貓兒睡啊;畫中畫，畫中畫。
(師生拍手唱兒歌，教師提示認真看、仔細聽。)
二、師生探討添畫方法
1.問:請大家仔細觀察這幅作品，畫中畫了什么 想一想，先畫了什么
2.為什么畫好老鼠后，還要再畫只貓呀 怎么還想到畫張大床的
老師被貓咪吃到肚子里了，貓咪吃飽之后舒服的躺在大床上睡著了，這個畫面可真有趣啊！
3.“畫中畫”找朋友。
問:請大家仔細觀察這些作品，想一想“畫中畫”會找哪一張畫做朋友
(提示:想一想畫中的老鼠畫在哪兒了 貓畫在哪兒了 )
(板書:貓咪、老鼠和大床三個形象層層包圍。)
4.同學們，你們發現“畫中畫”的奧妙了嗎
是的，畫中畫中的形象是一層一層包裹起來的，并且它們之間還有一些關系，可以從一個形象聯想到另外一個形象。
三、創設情境引導聯想
1.看到這只小青蟲，大家聯想到了什么呢
蝴蝶、樹葉、花朵、大樹等等。
2.請你幫老師出出主意，我是添畫樹葉呢還是樹枝 說說你的理由。
是的，小青蟲要吃嫩嫩的樹葉為生，隨意添畫樹葉更加合適。
3.教師一遍講故事，一邊分步出示范畫，學生欣賞“小胖蟲”的故事。
看，小青蟲在嫩綠的樹葉上盡情大餐，然后它被一直小雞發現一下子吞到了肚子里，這是小雞又被狐貍抓走變成了肚中美食，這樣就有一副完整的畫中畫了。
四、啟發想象明確要求
1.出示學生作品，引導學生欣賞;品味情趣，明確要求。
2.出示作業要求:
先畫一個較小的簡單形象，然后層層包圍添畫與它相關聯的形象，最終完成一幅“由小變大”的想象畫。
五、學生創作體驗情趣
1.學生創作，教師進行個別輔導。
2.學生粘貼作品，布置畫展;
教師提示:讓“作品”有秩序地登上“畫展小列車”。
六、作品展評拓展延伸
1.觀看“畫中畫”作品展，說說畫中的故事。
2.出示三組作品，學生在“尋找畫中畫”活動中，發現“畫中畫”奇妙無窮。

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