資源簡介

《模仿與借鑒》教學設計
教學目標
藝術知識：回顧包豪斯設計特征“簡潔的形式與注重實用的功能”，為模仿或借鑒包豪斯的設計風格打下基礎。
藝術能力：能夠模仿或借鑒包豪斯設計風格設計一件生活用品，能寫出產品說明書。
美育目標：在完成生活實用品設計過程中，體驗設計的樂趣，認識到我們的設計就從模仿與借鑒開始。
教學重難點
教學重點：模仿或借鑒包豪斯的風格選擇材料設計制作一件生活實用品。
教學難點：依照設計思想寫出產品說明書。
課前準備
教師：多媒體課件、產品設計欣賞圖片、紙板、鐵線、制作工具等。
學生：美術書、水粉顏料、毛筆、橡皮泥等制作工具。
教學過程
一、導入新課
回顧包豪斯設計特征，告訴學生只了解是不夠的，還要對包豪斯網絡進行模仿或借鑒，設計生活用品。
二、講授新課
1、回顧包豪斯的設計特征，簡潔的形式與注重實用的功能。
2、閱讀課文，欣賞大師作品，分析作品中包豪斯風格的體現。
3、引導學生欣賞本課的學生作業。
小組分析，研究這些作業從設計理念、選擇材料、功能體現到形式的確定是如何模仿與借鑒包豪斯設計風格的？
三、布置作業
模仿或借鑒包豪斯的設計風格，設計制作一件生活實用品，并寫出產品設計說明
四、作業展評
展示設計作業，讀讀自己寫的產品設計說明，交流模仿或借鑒的感想，在制作中表達想象和追求，體驗設計的樂趣。
五、總結
1、生活中需要設計，功能是設計中的第一要素。
2、在生活和學習中發現實用功能不好或者形式不簡潔的實用品，幫助找出其原因或者重新設計。
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