資源簡介

第3課《手形添畫》教案
教學目標：
1.能擺出各種手形并仔細觀察產生聯想。
2.能描畫出手形輪廓并大膽想象添畫成形。
3.能積極參與游戲與表現，感受藝術創造的樂趣。
教學重點：
能擺出各種手形并仔細觀察產生聯想。
教學難點：
能描畫出手形輪廓并大膽想象添畫成形。
教學流程：
一、引導學生欣賞歌曲，導入新課
1.老師今天給大家帶來了一首有趣的歌曲，請同學們認真聆聽。
播放歌曲《小手拍拍》，認識“小小手”。
2.提問:是的，就是我們靈活的小手。手是我們身體上最靈活的部分了，平時我們都能用小手做一些什么事情 誰能說一說？
3.小結:是的，手可以幫助我們吃飯、寫字、床衣服等等，我們生活、勞動、學習都離不開它的協助。
二、指導學生通過游戲、嘗試、體驗，形成感知
1.那么我們的小手除了幫助我們完成日常生活中的各種事情，它還能做什么呢？請下來請大家跟我一起來做一個“請你跟我這樣做”的游戲，帶領學生變換出各種有趣的手形。
游戲規則:
教師擺出一個有趣手形并說“請你跟我這樣做”，其余學生跟著做出同樣的手形并說“我就跟你這樣做”。
請幾位同學上臺各自做出一個有趣的手形，下面同學嘗試跟著一起做。
比一比誰變的花樣多，反應快。
2.指導學生學習描畫手形的方法。
(1)提問:通過剛才的小游戲我們發現，手還可以擺出各種各樣有趣的形態，那么我們怎樣用最簡單的辦法將剛才做的有趣的手形快速描畫下來呢 誰能上臺嘗試畫一畫。
(2)兩名學生上臺嘗試畫出手形，下面的同學在自己的美術本上嘗試練習。
(3) 教師點評、修改、示范。
同學們，看一看，你們覺得哪個同學畫的更好？為什么呢？
這個同學的作品可以怎樣修改的？
一起來看看，老師是怎樣畫的。
3.引導學生觀察所描畫的手形，大膽聯想
(1)提問:這些手形各不相同，它們會讓你聯想到哪些東西呢 看一看誰的想法最奇妙？
(2) 學生說說自己聯想到的物象。
(3)現在老師把這些手形轉一轉方向，請大家仔細觀察，說一說不同方向的手形又讓你聯想到了哪些不同的事物？
4.請幾名學生上臺嘗試將所描畫的手形“變一變”。
如果想讓這些手形變成我們所聯想到的事物，可以怎么畫呢？誰能上來畫一畫？
教師點評，修改、示范。
小結:只要認真觀察，大膽聯想，我們就可以將我們的小小手想象畫成各種各樣有趣的事物。
三、指導學生欣賞范畫，學習方法
1.展示多幅有趣的手形想象畫。
看，老師帶來了許多其他小朋友畫的手形聯想畫，看一看，你最喜歡哪一個作品？為什么呢？
學生說說自已欣賞后的感受，教師點評：是的，有趣的聯想更能吸引我們的注意力。
2.歸納作畫步驟:現在請大家回憶，創作出這樣一副手形聯想畫，我們需要哪些步驟呢？
①擺手形，盡可能嘗試擺出有趣的的手形。
②描畫手形，在描畫的時候要注意用線流暢。
③想象，可以從動物、植物、人物、建筑等多方面進行聯想。
④添畫，畫的時候要盡可能表現出細節，畫面干凈整潔。
四、學生作業，教師巡回輔導
1.說明作業要求:擺好手形，把手的外形描下來，添畫成有趣的圖形。
2.學生作業，教師針對手形聯想以及添畫兩方面進行輔導。
五、展示、評價學生作業
1.將學生作業集中展示在黑板上。現在，老師把一些同學的作品貼在了黑板上，誰能上臺來說一說你的手形畫的創意呢？
2.學生介紹自己所“變成的好朋友”
3.下面的同學誰能從“想象是否有趣”以及“添畫是否生動”兩個角度來說說你滿意的作業。
4.這些作品還可以怎樣修改，讓他們更加完善有趣呢？
5.教師點評作業，總結:我們可以用小小手打扮世界，小小手也可以給我們帶來許多樂趣。

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