資源簡介

(共31張PPT)
小學勞動課件
浙教版四年級下冊
項目四建設家鄉我參與
小小旅游規劃師
任務三旅游文創產品我設計
素養目標：
勞動觀念：養成熱愛旅游，正確旅游的觀念。
勞動能力：了解怎樣將旅游資源與文創設計結合起來。
勞動習慣和品質：通過觀察圖片掌握家鄉特色的文創作品的設計。
勞動精神：通過文創設計歌頌家鄉，贊美家鄉，培養創造力。
教學重點：
教學難點：
了解怎樣將旅游資源與文創設計結合起來。
通過文創設計歌頌家鄉，贊美家鄉，培養學生的創造力。
課前準備：
教師準備：旅游文創產品圖片；旅游文創產品視頻；自制旅游文創產品樣品等。
學生準備：16開白紙，鉛筆、橡皮、彩色筆、竹片、藍印花布、剪刀等。
教學課時：
第一課時
情境導入
別具一格的旅游文創產品，能讓我們回憶起旅行中的快樂時光，將美好的記憶留存更久。為了讓游客記住家鄉，一起來設計文創產品吧。
勞動需求
看到極具地域特色的物產，許多游客都忍不住想要帶回去留作紀念。如何設計具有家鄉特色的文創產品來吸引旅客呢？
勞動探究
從簡潔大氣的景點門票到別具匠心的明信片，從物美價廉的鑰匙扣到香甜可口的傳統美食，無一不體現著家鄉旅游工作者的智慧與匠心。請你仔細觀察生活中常見的旅游紀念品，說說這些產品具有哪些特點。
這些文創產品特點：制作容易，造價低。輕巧便攜。
勞動探究
從簡潔大氣的景點門票到別具匠心的明信片，從物美價廉的鑰匙扣到香甜可口的傳統美食，無一不體現著家鄉旅游工作者的智慧與匠心。請你仔細觀察生活中常見的旅游紀念品，說說這些產品具有哪些特點。
這些文創產品特點：制作容易，造價低。富有民族特色。
勞動探究
從簡潔大氣的景點門票到別具匠心的明信片，從物美價廉的鑰匙扣到香甜可口的傳統美食，無一不體現著家鄉旅游工作者的智慧與匠心。請你仔細觀察生活中常見的旅游紀念品，說說這些產品具有哪些特點。
這些文創產品特點：制作容易，造價低。富有地域特色。
勞動探究
從簡潔大氣的景點門票到別具匠心的明信片，從物美價廉的鑰匙扣到香甜可口的傳統美食，無一不體現著家鄉旅游工作者的智慧與匠心。請你仔細觀察生活中常見的旅游紀念品，說說這些產品具有哪些特點。
這些文創產品特點：制作容易，造價低。富有家鄉元素特色。
視頻展示
任務三旅游文創產品我設計視頻
勞動創意坊
家鄉的哪些旅游資源可以與文創設計結合起來呢？如何通過文創設計，更好地展現家鄉的特色呢？
勞動創意坊
文創產品是指文化創意產品，是對文化資源、文化用品進行創想與加工而形成的。
勞動創意坊
貝殼掛飾
1.地域物產的創意設計。
家鄉的特色資源經過巧妙的設計和加工，就變得生動活潑。
勞動創意坊
竹木制品
1.地域物產的創意設計。
家鄉的特色資源經過巧妙的設計和加工，就變得生動活潑。
勞動創意坊
七彩杭州·雷峰塔
1.地域物產的創意設計。
家鄉的特色資源經過巧妙的設計和加工，就變得生動活潑。
勞動創意坊
風景明信片
2.融入家鄉元素的設計。
一張美觀、大方又具有家鄉元素的卡片，可以帶給旅客美好的回憶。
勞動實踐 設計
無論是農村還是城市，都蘊藏了豐富的旅游資源。為了宣傳家鄉的旅游資源，慧慧選擇了特色建筑作為文創設計元素。她是這么設計的。
設計思路：三潭印月是杭州西湖的熱門景點。石墩的造型獨特，簡約大方，以它為原型，可以制作各種各樣的小物件、裝飾品。
勞動實踐 實施
慧慧采用以物造型的方式，先用陶泥捏出具有三潭印月石墩形狀的泥坯，經過燒制就得到了左圖中的陶器。
勞動實踐 實施
你打算從哪些角度去進行文創設計呢？它將融入家鄉的哪些元素呢？試著畫畫吧！
設計主題 藍印花布折扇 材料與工具 藍印花布、竹片、鉚釘、剪刀、水彩筆、錐子等
設計圖： 設計說明：1.以烏鎮特產為基調。 2.以烏鎮景點為主調 。 3.融入家鄉元素的文創產品。 4. 折扇攜帶方便。 我的文創產品設計
設計圖
效果圖
勞動評價
評價內容 我的勛章
愿意為家鄉建設出謀劃策
能理解旅游文創產品的特點
能結合家鄉特色設計文創產品
設計過程中勇于創新
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
勞動反思
1.了解家鄉現有的文創產品，總結一下有哪些資源可以進行文創設計。
2.設計家鄉特色文創產品時，你遇到最大的困難是什么？是如何克服的？
勞動拓展
你們家鄉的旅游業發展如何？選擇一個你喜歡的景點，做一天小導游，向游客介紹秀美的家鄉吧！
勞動分享
關于開發家鄉旅游資源，你有哪些金點子？把你的想法分享給你的伙伴們。
課堂總結
今天這節課，我們學習了旅游文創產品我設計，了解了怎樣將旅游資源與文創設計結合起來。掌握了家鄉特色的文創作品的設計。
板書設計
1.旅游資源與文創設計融合方法
2.融入家鄉元素內容
①地域物產的創意設計
②融入家鄉元素的設計
①著名景點
②家鄉特產
③歷史人物
④歷史典故
作業布置
回家后用所學方法為烏鎮旅游進行文創設計。
謝謝
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