資源簡介

《大家一起畫》
教材分析
本課是兒童進入小學學習繪畫的初始課，小朋友們在幼兒園時已學習了些較為簡單的簡筆畫，此課的目的在于幫助學生感性地認識點、線、面，使學生在日后的學習中更好地豐富畫面。為了不使學生對作畫感到乏味，教材以游戲的方式進行，看誰畫得點、線種類多，誰畫得美，讓每一位同學都因自己畫下的形象和涂出的顏色感到興奮和愉悅。
學習目標
知識與技能目標：通過大家一起畫的游戲，學習隨形聯想的繪畫方法，發展想象思維；能根據聯想添畫的形象創編故事，發展創作表達能力。
方法與過程目標：通過小組合作一起畫的活動形式，樹立合作意識，感受合作學習的快樂，激發學生美術學習的興趣。
情感價值觀目標：培養良好的繪畫習慣。
學習重點
學習隨形聯想的方法，展開豐富聯想，將線條形成的圖形，想象、添畫成各種形象，并根據這些形象，創編成故事講出來。
學習難點
如何在隨形聯想的基礎上，將形象添加得更生動有趣。
學情分析
每位同學在進入小學之前，多多少少都會有自己的繪畫經歷，無論是即興涂鴉還是拜師學畫，都曾有過為自己畫下的那幾筆而興奮的時候，作為美術教師應當重視學生的內心體驗，引導學生感受美術教學的有趣好玩，輕松等特性。
學習準備
課件，常用工具和材料。
學習方法
體驗，自主探究
學習課時
2課時
學習流程
第一課時
1.【創境導入】
學生分組就座，創設《大家一起畫》的游戲情境，明確游戲規則。
設計意圖：激發學生的興趣，調動學習熱情；樹立合作意識，激發小組間競爭意識。
2.【畫線游戲】
小組觀看游戲示范錄像，了解游戲規則：每個人輪流畫一條貫穿畫面的線，線條要隨意，相互重疊，組成一個被線條分割的畫面。各小組分工、排好先后順序，進行游戲。
設計意圖：體驗小組合作的學習形式；完成的作品為下面的游戲環節作鋪墊。
3.【聯想比拼】
①教師出示圖形并變換不同角度，引導學生聯想；教師演示添畫方法，總結“聯想添畫”的方法。
設計意圖：再次調動學生的興趣。通過引導學生聯想、教師演示，解決“聯想添畫”這一教學重點。
②各小組在規定的時間內將教師提供的的圖形，聯想添畫成不同的形象。
設計意圖： “快樂合作，快樂游戲”。
③引導學生欣賞美術作品中的線條、色彩。
設計意圖：解決“添畫要更生動有趣”這一教學難點。
4.【探秘尋寶】
①教師利用課件，引導學生大膽想象，探尋藏寶圖中的寶藏。
設計意圖：拓寬聯想范圍，進一步強化教學重點。
②小組合作探尋寶藏。比一比哪個組找到的形象多！
設計意圖：落實“在游戲中激發學生的想象力，發展學生的想象思維”這一顯性教學目標，感受“快樂合作，快樂游戲”。
③小組間交換作品互為添畫。
設計意圖：通過小組間交換作品，交流想象思維，加強小組間的交流。
第二課時
1.【故事創編】
作品完成后，各小組針對作品中的形象創編故事，并由每組派出的代表講述畫中的故事。
設計意圖：為給學生創造展示的機會，體現學生的主體性，發展學生的語言表述能力，落實教學目標。
2.【評價拓思】
針對各小組活動的情況給予肯定性評價和指導性評價，并為每個小組頒發獎項：最佳合作獎、最佳創意獎、最具潛力獎等。
設計意圖：通過為每組頒發不同獎項，使學生獲得學習活動的滿足感。
3.最后，引導學生欣賞其它美術創作形式，引導學生課后嘗試。
設計意圖：開闊學生思維，激發學生美術學習的持久興趣。
作業設計
選擇自己喜歡的繪畫工具，在紙上大膽地畫。
板書設計
大家一起畫
水彩筆 蠟筆 水粉筆 鉛筆
嘴 手 沙子
《大家一起畫》教學反思
第一次上一年級的美術課，剛拿到教材看到這課內容時，很是頭疼。因為本課是兒童進入小學學習繪畫的第一課。就要求學生集體合作，這對一年級的小學生來說是一個大問題，于是就想小組合作讓四人一小組圍坐在一起，根據一個主題展開想象、討論、分工、繪畫。可時這是一年級的學生，他們會對某一主題進行展開繪畫嗎？不能。如果靠老師手把手地教，這么多地小組根本指導不過來，而且也阻礙了學生的思維。再想如果放手讓學生自由繪畫，那么學生在一節課中到底學到了些什么呢？
于是打開教參看到上面的設計后，有種茅塞頓開的感覺。難道我不能設計一種形式，既可以教會學生一些知識，又可以留給學生一些想象的空間去完成嗎？經過一番設計，我將它設計成一個游戲活動，用各種美術教材和工具布置出游戲場景，吸引孩子們的注意力。活動中，我鼓勵孩子們隨意選擇，大膽嘗試，說說：“你認識了哪種工具？怎樣畫更漂亮？”并分成小組，合作完成。讓孩子們在玩中自然而然地體驗到各種材料、工具使用的特點及不同組合的不同效果。最后要求孩子們在體驗后說出自己的想法。這樣，孩子們不僅自己得到鍛煉，也在發言中得到交流，學到新的不相同的方法，最后就是想象力的解決了，我打開了幾幅畫，讓孩子繼續分析，我說水果能真的跑嗎？孩子就說不能啊。我就繼續發問那為什么這些小朋友就這么畫呢？孩子很自信的就說是用了想象力啊？那你會怎么用想象力呢？讓他飛起來，給他建房子……孩子的想象力是無窮的。我又給他們介紹了集中適合集體作畫的主題。給學生觀察。學生們說的的很好，說出了用的各種材料，顏色等.
通過這節課的學習，我發現學生的積極性很高，想象力很豐富，作業完成的出乎我的預料。面對這樣的現象，我深感課堂教學設計的重要性。好的教案設計能激發學生的興趣，開拓學生的創新思維。在今后的教學中，自己還要不斷加強這方面的探索。

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