資源簡介

第1課《小雨沙沙》教案
教學目標：
1.能用不同形態的點、線，運用合適的組織方式表現小雨。
2.在觀察的基礎上，展開想象，能用擬人的手法畫出雨中動植物的生動模樣。
3.感受小雨中的生命之美，增強對大自然的熱愛之情。
教學重點：
能用不同形態的點、線，運用合適的組織方式表現小雨。
教學難點：
在觀察的基礎上，展開想象，能用擬人的手法畫出雨中動植物的生動模樣。
教學流程：
一、播放下雨的視頻
1.師:今天老師給大家帶來一一段視頻，請大家認真看，仔細聽。
誰來說一說，你看到了什么 聽到了什么
是的，是下雨沙沙、刷刷、滴滴答答的聲音。
2.師:沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花兒開，草兒長，沉睡的大地醒來了!今天我們一起來感受小雨的溫柔與可愛吧。
板書課題:小雨沙沙
二、學習用點和線畫雨
1.欣賞下雨天的圖片
（可以從整體到局部，也可以從局部到整體來欣賞）
師:雨點是什么樣子的 回憶一下，你都見過哪些種類的雨點 這些雨點的形狀給你怎樣感受 你對小雨的印象是怎樣的
2.點線畫雨
師:雨有大雨、小雨、中雨，它們的大小與形狀各不相同，誰能來畫一畫呢？
請3個小朋友來畫一畫毛毛雨、小雨和小雨點。
師點評學生的作業，下面的同學，誰能說一說你畫的毛毛雨是什么樣子的。
小結:雨有不同的形態，我們可以用點和線畫出雨不同的樣子。同時我們需要注意，如果下雨時有風的出現，那么雨的方向就是有變化的，我們在畫雨水的時候要注意按照風的方向，整齊排列，避免出現單調劃一、僵硬的畫面。
三、欣賞雨中植物的圖片
1.雨天和晴天有什么不同？雨給我們的生活帶來了怎樣的改變？
師:小雨落在田野里，神奇的事情發生啦!
生:小草、小花冒出了小腦袋。
師:雨水給植物帶來了什么呢？
小結:雨水幫助植物生長，是植物生命的雨露。
2.師:植物是怎樣吸取雨水的滋潤的呢？能上臺來表演一下植物喝雨水的樣子呢
教師運用頭、手、身體和面部動作等方面進行引導。
四、畫一畫植物喝水的動態
1.出示教材步驟圖。
師:首先我們要畫出植物的形狀，為了更好的表現植物吸水時的樣子，我們還可以將它們擬人化，給植物添畫面部表情，花的身體和手，更好地表現出植物在雨中的樣子，最后涂上顏色就可以了。
2.學生嘗試練習
師:添畫面部表情時，大家都有哪幾種畫的方法呢
可以畫上類似人類的五官，還有各種各樣的表情，添畫表情時我們會發現，眼睛、嘴巴的位置不同或者觀察的角度不同，所表現出來的動態也是不同的。
這幾位同學都畫好了五官，我們一起來看一看。你認為哪位同學的畫較好地表現出了花兒喝水的有趣動態
小結：是的，有表情變化的五官更加的吸引人。同時我們還可以添加一些故事情景，比如小蜜蜂用鈴鐺花來盛雨水......讓我們的畫面更豐富，更有趣。
五、展開聯想
師:其實小動物、小植物們可聰明啦，它們都有自己吸取雨水的小妙招。你們知道它們還用什么方法來吮吸雨露呢
接下來我們一起來看一看吧。
六、作業指導，師生互評
1.欣賞優秀的學生作業。
老師帶來了許多其他小朋友的作品，請大家看一看、比一比，你最喜歡哪一個小朋友的作品？為什么呢？說一說你的理由。
2.作業點評，互評。
通過剛才的欣賞相信大家一定從這些作品中吸取了很多的繪畫經驗，那么接下來請大家拿出自己的工具開始創作吧！
七、想象表現
總結:春風細雨溫暖了大地，滋潤了萬物。我們人類作為大自然的一部分，要更親近自然，并盡自己所能保護大自然。

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