資源簡(jiǎn)介

賽龍舟
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：了解賽龍舟的民俗活動(dòng)及其劃船人物的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)劃船人物側(cè)面動(dòng)態(tài)的整齊排列，并能用線條裝飾畫面。
過(guò)程與方法：在分析、討論龍舟與人物動(dòng)態(tài)造型特點(diǎn)過(guò)程中，學(xué)習(xí)利用線條表現(xiàn)眾多人物側(cè)面劃船動(dòng)態(tài)的方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受人物動(dòng)態(tài)整齊排列的裝飾美，增強(qiáng)對(duì)民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的關(guān)注，體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量，培養(yǎng)集體意思。
教學(xué)重點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)整齊排列并以線條裝飾。
教學(xué)難點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)與比賽氛圍的表現(xiàn)。
教具準(zhǔn)備：課件，示范作業(yè)等。
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)導(dǎo)入
1、播放賽龍舟的視頻，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己了解的賽龍舟知識(shí)。
2、教師介紹端午節(jié)相關(guān)知識(shí)。
3、揭示課題。
二、討論與發(fā)現(xiàn)
（一）話龍舟
1、展示龍舟模型，問(wèn)這艘龍舟由那幾部分組成的？（龍舟由龍頭、龍身、龍尾三部分組成）
2、師問(wèn)：龍頭的角像什么動(dòng)物的角啊？龍的嘴巴了？龍是集許多威猛動(dòng)物于一身的！眼睛、耳朵、鬃毛，------大家再來(lái)猜一猜龍身為什么這么狹長(zhǎng)啊？（減少水的阻力、快速前進(jìn)）
3、示范畫龍舟，采用跟畫法，師邊畫學(xué)生跟著畫。
（二）畫人物
1、我們的龍舟馬上就要參加龍舟比賽了，上面還缺什么啊？（劃手）
好！誰(shuí)來(lái)告訴我船頭、船身、船尾都有什么樣的人物？（盡量引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言）
鼓手：鼓手有什么作用？鼓手是核心人物、鼓舞士氣、把握劃船速度的節(jié)奏！只有做到心往一處想、勁往一處使才能獲得最終的勝利、
劃手：劃手劃船有什么特點(diǎn)嗎？動(dòng)作整齊統(tǒng)一、是的，不管在什么地方我們都要有這種團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力的精神。（動(dòng)作示范，可以直接拿個(gè)掃把當(dāng)船槳）
舵手：控制方向
2、既然大家都了解了劃龍舟的動(dòng)作，我們來(lái)畫龍舟上的人物吧？
3、示范畫人物，同樣是劃龍舟，隊(duì)員們的動(dòng)作是千姿百態(tài)的！
三、作業(yè)與表現(xiàn)：
1、討論：如何表現(xiàn)賽龍舟的熱烈氣氛？
2、小組交流，師生共同小結(jié)：通過(guò)人物的表情、動(dòng)作，龍舟在畫面中的構(gòu)圖安排等來(lái)表現(xiàn)。
3、出示作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)。
四、欣賞與評(píng)議：
1、展示作品，欣賞。
2、評(píng)價(jià)作業(yè)
人物排列整齊，動(dòng)作生動(dòng)。
畫面烘托了比賽氣氛。
龍舟的造型和人物劃船動(dòng)態(tài)的刻畫。
線條裝飾富有變化和美感。
3、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師總評(píng)。
教學(xué)后記：

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