資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
人美版美術(shù) 七年級(jí)下冊(cè) 第一課《藝術(shù)源于生活，高于生活》
教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 藝術(shù)源于生活，高于生活 單元 第一單元 學(xué)科 美術(shù) 年級(jí) 七年級(jí)下冊(cè)
教材分析 解學(xué)習(xí)藝術(shù)與生活之間的關(guān)系欣賞齊白石《蝦》、《拜克托瓦爾山》、《開(kāi)國(guó)大典》的等藝術(shù)作品，嘗試分析如何體現(xiàn)出其藝術(shù)與生活之間的關(guān)系，及其繪畫(huà)技巧，風(fēng)格等
核心素養(yǎng)目 標(biāo) 藝術(shù)表現(xiàn)：了解學(xué)習(xí)藝術(shù)與生活之間的關(guān)系，并了解藝術(shù)作品創(chuàng)造風(fēng)格及特點(diǎn)創(chuàng)意實(shí)踐：嘗試列舉其他源于生活，又高于生活的藝術(shù)作品，談?wù)勛陨淼膶?duì)作品的理解審美感知：欣賞鑒析藝術(shù)作品力，嘗試分析藝術(shù)作品繪畫(huà)技巧特點(diǎn)文化理解：通過(guò)欣賞不同的藝術(shù)作品，思考自我對(duì)藝術(shù)與生活之間關(guān)系的理解
重點(diǎn) 了解藝術(shù)與生活之間的關(guān)系，通過(guò)欣賞藝術(shù)作品深入分析其兩者間的關(guān)系
難點(diǎn) 欣賞鑒析藝術(shù)作品及其繪畫(huà)的技巧，藝術(shù)作品與真實(shí)生活之間的不同之處
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 請(qǐng)欣賞以下美術(shù)創(chuàng)作，并思考美術(shù)創(chuàng)作與現(xiàn)實(shí)生活之間有何關(guān)系？圖片《出水芙蓉》中國(guó)畫(huà)《馬》中國(guó)畫(huà) 徐悲鴻《蝦》中國(guó)畫(huà) 齊白石 江南山水畫(huà) 從以上的美術(shù)創(chuàng)作當(dāng)中能看出，任何的藝術(shù)創(chuàng)作都來(lái)源于生活。 沒(méi)有生活原型或生活的現(xiàn)象就沒(méi)有藝術(shù)創(chuàng)作的源頭和靈感，因此生活的所有點(diǎn)滴小事都是藝術(shù)素材的來(lái)源。 接下來(lái)一起來(lái)探討《藝術(shù)源于生活，高于生活》相關(guān)內(nèi)容。 欣賞的美術(shù)創(chuàng)作，嘗試說(shuō)說(shuō)美術(shù)創(chuàng)作與現(xiàn)實(shí)生活之間的關(guān)系 讓學(xué)生嘗試欣賞美術(shù)作品，試圖思考并說(shuō)說(shuō)美術(shù)創(chuàng)作與生活之間的關(guān)系，引入本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo) 了解藝術(shù)創(chuàng)作與生活之間的關(guān)系欣賞鑒析藝術(shù)作品與真實(shí)生活的不同之處及繪畫(huà)技巧探討自身對(duì)藝術(shù)與生活之間關(guān)系的理解 了解本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo) 講解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)方向
講授新課 藝術(shù)與生活之間關(guān)系：藝術(shù)源于生活，生活是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，但藝術(shù)創(chuàng)作不是生活的翻版，而是生活與藝術(shù)完美融合，典型的生活審美化處理，是經(jīng)過(guò)藝術(shù)家篩選和創(chuàng)造加工產(chǎn)生新的藝術(shù)形象，這個(gè)升華的過(guò)程，因此體現(xiàn)出藝術(shù)源于生又高于生活。 一起來(lái)探討分析齊白石的經(jīng)典作品《蝦》，其如何將蝦的題材與生活的關(guān)系呈現(xiàn)出來(lái)的？《蝦》創(chuàng)作源于齊白石兒時(shí)常在河塘捉蝦，對(duì)蝦產(chǎn)生了興趣，于是開(kāi)始畫(huà)蝦，還曾嘗試在家中養(yǎng)蝦，每日仔細(xì)地觀察蝦，促使其對(duì)蝦的結(jié)構(gòu)、生活姿態(tài)了然于胸，從而創(chuàng)作出了《蝦》藝術(shù)作品。思考交流請(qǐng)?jiān)僮屑?xì)觀察欣賞齊白石的作品《蝦》，思考嘗試說(shuō)說(shuō)其畫(huà)蝦上有哪些技法？ 齊白石筆下的蝦逼真靈動(dòng)，通體透明，呼之欲出。 主要用濃墨點(diǎn)睛，后五對(duì)為涌足。重 點(diǎn)表現(xiàn)五對(duì)足，使得蝦顯得足多而富有動(dòng)感。其畫(huà)的蝦呈現(xiàn)出鮮活充滿生命力，又使人感受到蒼勁的筆意和潤(rùn)澤多變的墨色，將生活與藝術(shù)融合在一起，從而達(dá)到了極高的境界。課堂交流欣賞《拜克托瓦爾山》談?wù)勂渥髌凤L(fēng)格和真實(shí)生活之間有何不同。《拜克托瓦爾山》藝術(shù)作品與真實(shí)山景對(duì)照，能看出畫(huà)家表現(xiàn)出明顯的個(gè)人理解和強(qiáng)烈的個(gè)人風(fēng)格，使的作藝術(shù)創(chuàng)造與真實(shí)生活之間的不同。思考交流找出梵高筆下的《夜咖啡館》與咖啡館實(shí)景有何不同之處？圖片梵高筆下的《夜咖啡館》/咖啡館實(shí)景思考交流根據(jù)剛欣賞《夜咖啡館》作品，請(qǐng)想想畫(huà)家為什么要強(qiáng)調(diào)對(duì)夜空和地面的藝術(shù)表現(xiàn)？背光的建筑為什么被畫(huà)家描繪成藍(lán)紫色調(diào)？作品 色彩表達(dá)與真實(shí)的夜色有什么不同？相互之間交流說(shuō)說(shuō)。圖片 欣賞《開(kāi)國(guó)大典》生活原型與油畫(huà)對(duì)比照。思考交流欣賞《開(kāi)國(guó)大典》藝術(shù)作品思考以下問(wèn)題：二者題材內(nèi)容是怎么來(lái)的？若現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有發(fā)生這件事情，藝術(shù)家能創(chuàng)造出這樣的作品么？這又說(shuō)明了什么？油畫(huà)中的天安門城樓與真實(shí)的天安門城樓有什么不同？ 兩幅作品相比，哪張圖片中的毛主席更突出？畫(huà)家是用什么手法突出毛主席形象的？油畫(huà)中有菊花，詣在說(shuō)明什么？?jī)蓮堊髌纺囊粡埜鞔_表現(xiàn)季節(jié)的時(shí)間性？ 在對(duì)人物的表現(xiàn)上，油畫(huà)《開(kāi)國(guó)大典》與照片相比較，哪個(gè)更集中、更典型地表現(xiàn)了開(kāi)國(guó)大典這一歷史事件？ 一起來(lái)看看名家是如何論述藝術(shù)源于生活，高于生活的，他們是如何理解藝術(shù)與生活之間的系的。毛澤東：認(rèn)為藝術(shù)作品是觀念形態(tài)的產(chǎn)物，源于人類對(duì)社會(huì)生活的反映，從藝術(shù)作品中反映生活并比普通的實(shí)際生活更高，更強(qiáng)烈，更有集中性，更典型，更理性，因此帶有普遍性。 ————《在延安文藝座談會(huì)上的講話》張璪：外師造化，中得心源。山水畫(huà)創(chuàng)作需向大自然學(xué)習(xí)，經(jīng)人主觀的體驗(yàn)、領(lǐng)悟、熔鑄和再造，將客觀現(xiàn)實(shí)與主觀情感有機(jī)地統(tǒng)一。 ——《歷代名畫(huà)記》 羅丹： 藝術(shù)，即所謂的靜觀、默察，是深入自然，滲透自然與之同化的心靈的愉悅，是智慧的喜悅，在良知的照耀下看清世界，而又重現(xiàn)這個(gè)世界的智慧和喜悅。 ————《羅丹藝術(shù)論》 了解藝術(shù)與生活之間的關(guān)系。欣賞齊白石藝術(shù)作品《蝦》，了解齊白石如何呈現(xiàn)出藝術(shù)與生活之間的關(guān)系的，及繪畫(huà)《蝦》技巧欣賞鑒析《拜克托瓦爾山》是如何呈現(xiàn)出藝術(shù)與生活之間的關(guān)系的欣賞鑒析梵高筆下的《夜咖啡館》，并互相交流分析其作品的藝術(shù)特點(diǎn)欣賞《開(kāi)國(guó)大典》并嘗試去分析其藝術(shù)創(chuàng)作與真實(shí)生活事情的關(guān)系，及藝術(shù)創(chuàng)作與真實(shí)事件之間的不同之處，藝術(shù)家用了什么樣的手法去描繪及呈現(xiàn)作品了解不同名家是如何評(píng)述藝術(shù)源于生活，高于生活的。 講解藝術(shù)與生活之間的關(guān)系，讓學(xué)生理解藝術(shù)源于生活，高于生活的原因。引領(lǐng)學(xué)生欣賞鑒析齊白石的藝術(shù)作品《蝦》分析其藝術(shù)創(chuàng)作與生活的關(guān)系，及其繪畫(huà)的技巧及特點(diǎn)。引領(lǐng)學(xué)生欣賞鑒析《拜克托瓦爾山》進(jìn)一步理解藝術(shù)創(chuàng)造與真實(shí)生活的關(guān)系讓學(xué)生嘗試獨(dú)自欣賞鑒析梵高的《夜咖啡館》作品，培養(yǎng)其欣賞及分析作品的能力引導(dǎo)學(xué)生欣賞《開(kāi)國(guó)大典》，思考其問(wèn)題的答案，試圖進(jìn)一步的理解藝術(shù)與生活之間的關(guān)系的，及藝術(shù)作品呈現(xiàn)的風(fēng)格讓學(xué)生能從不同的角度去思考和理解藝術(shù)與生活之間的關(guān)系，并嘗試說(shuō)說(shuō)自己想法
課堂練習(xí) 請(qǐng)通過(guò)畫(huà)家所畫(huà)長(zhǎng)城與長(zhǎng)城實(shí)景相比較，談?wù)勀銓?duì)美術(shù)創(chuàng)作源于生活又高于生活的理解。圖片長(zhǎng)城（中國(guó)畫(huà)）——吳冠中請(qǐng)互相交流列舉出還有哪些藝術(shù)源于生活，又高于生活的，相互之間交流談?wù)勛陨韺?duì)于藝術(shù)作品的理解。 嘗試欣賞鑒析長(zhǎng)城油畫(huà)，并舉例其他藝術(shù)作品談?wù)勛陨淼睦斫?培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)欣賞和鑒析藝術(shù)作品，并加深自身對(duì)藝術(shù)源于生活，高于生活的理解
課堂小結(jié) 本節(jié)課探討學(xué)習(xí)藝術(shù)創(chuàng)作與生活之間的關(guān)系，理解藝術(shù)創(chuàng)作源于生活，又高于生活，是人類觀念形態(tài)的產(chǎn)物。同時(shí)也欣賞鑒析不同畫(huà)家筆下的藝術(shù)作品與生活之間的關(guān)系及自身對(duì)藝術(shù)與生活關(guān)系的理解。課后同學(xué)們可多搜集資料去欣賞和探討藝術(shù)作品背后更深層的蘊(yùn)意。 總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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