資源簡介

《走進博物館》教學設計
教學目標
知識與技能：通過對陜西博物館的了解及對館內典型藝術品的欣賞，進一步理解博物館的功能，尤其是博物館在保護人類的歷史、文化與藝術遺產所具有的獨特價值。
過程與方法：通過課前對相關資料的網絡查詢，了解陜西博物館及館品概況；課堂上通過典型案例的分析結合其他學科的知識，增強對古代藝術品的理解。
情感態度與價值觀：幫助學生樹立起尊重文物、尊重歷史的觀念，激發學生的民族自豪感。
教學重難點
教學重點：通過對博物館的了解及對館內典型藝術品的欣賞，進一步理解博物館的功能和對館藏藝術品的獨特價值的理解。
教學難點：通過對館藏精品的分析結合其他學科的知識，增強對古代藝術品的綜合理解。
課前準備
教師：教學課件、陜西歷史博物館圖片欣賞、視頻介紹等。
學生：收集陜西歷史博物館與館藏珍品的資料。
教學過程
一、創設情境，導入新課
1、提問：如果你對歷史、文化、藝術等學科感興趣的話，你會通過什么方式去了解它們？
2、總結學生答案，帶入課題，板書課題。
二、嘗試自主探究
多媒體播放學生從前的剪紙作業和帶有地域特色的手工藝品圖片。讓學生猜猜去哪里的博物館？
回憶作業及觀察圖片回答問題。
三、合作解決問題
1、播放自制微視頻：陜西博物館簡介。（觀賞微視頻，了解博物館。）
2、師生共賞：
青銅、陶器、金銀器等重要器型的相關知識（形成，發展史，社會價值，對后世影響及造型、紋飾及色彩介紹和賞析）。
學習欣賞重要器型知識，感受藝術美感及歷史價值和審美價值。
3、館藏精品賞析及相關歷史故事講解。
聽故事并了解館藏精品藝術,歷史,經濟，社會價值。
4、提問并鞏固與從前相關的課業知識。
5、提示學生通過對博物館和館藏的了解掌握攝取新知識的方法。
四、課堂練習
請學生講述與博物館館藏珍品相關的歷史故事及其他知識。
1、歷史故事。
2、背誦唐詩。
五、課后作業
世界很大，博物館很多。請你用一生的時間去走走，去看看吧！
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