資源簡介

《泥塑人物》教學設計
教學目標：
1、用黏土捏一個印象最深刻的生動的泥塑人物。
2、體驗原始材料的樂趣，了解泥塑造型的文化以及悠久的歷史，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)文化的情感和弘揚民間藝術的愿望。
教學重難點：
教學重點：欣賞各種風格的民間泥塑，掌握手捏泥塑人物的基本方法。
教學難點：如何運用泥塑造型的夸張、變形等方法制作生動有趣的泥塑人物。
課前準備：
教師：泥塑人物欣賞圖片、泥塑介紹視頻、泥塑人物制作步驟等。
學生：手工泥、小刀、牙簽、桌墊等制作工具。
教學過程：
一、組織教學，穩(wěn)定學生情緒
二、引入課題
通過欣賞古代及當?shù)孛耖g泥塑的典型代表作品對泥塑藝術產(chǎn)生感性認識，了解泥塑與當代中國傳統(tǒng)文化的相互關系。
三、講授新課
（一）板書課題--《泥塑人物》
（二）討論：
1、中國傳統(tǒng)泥塑與民間泥塑的區(qū)別是什么？
2、民間泥塑的形象和色彩分別由哪些特征？
3、通過具體形象想表達哪些情感？
4、說一說“說唱俑”的造型、動作、表情變化，什么地方運用了夸張、變形的手法？
（三）講解：根據(jù)討論情況，教師及時發(fā)現(xiàn)和表揚學生的獨特見解，并從表現(xiàn)形式與藝術風格上對民間泥塑作進一步講解。
（四）示范：教師簡要地運用捏、卷、貼、刻、接等技法，用夸張、變形的藝術手法示范小泥人的制作過程。
（五）學生練習，巡視指導。
1、學生根據(jù)作業(yè)要求進行練習，可一人捏一個或一組小泥人，也可一小組捏一組各種動態(tài)泥人：音樂演唱組、歌舞表演組、體育運動組等組合人物。
2、學習中可能會出現(xiàn)的問題及解決方法：
（1）學生作品最容易出現(xiàn)的是瑣碎，在具體指導學生制作時強化整體感，將頭部、身體、四肢揉成一團，然后在特征處加強表現(xiàn)和處理。
（2）學生對泥性不夠了解，可通過練泥來解決（如干、濕、黏性、延展性等）
四、課堂小結
（一）主要通過同學間的作品展示，談手捏泥人的感受，談泥人的造型是否生動有趣，有沒有自己的特點，所表現(xiàn)的內(nèi)涵，是否大膽的發(fā)揮，自己是否可再改進。
（二）教師對每一件展示的作品都加以鼓勵。
五、布置作業(yè)：學生捏泥塑人物
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